语感课题

《语感教学研究与实验》专题组2016年工作计划

中国教育学会 “十三五”科研规划重点课题《语感教学研究与实验》

2016年工作计划

    随着2016年璀璨阳光的到来，我们告别了充满挑战、奋发有为的2015年，迎来了充满希望、奋发进取的2016年。回顾过去的一年是不平凡的一年，也是我们奥龙堡公司成立以来具有里程碑意义的一年，在2015年里，专题组认真落实2015年工作计划，大力宣传和推进语感教学的研究与实验，洪镇涛、马鹏举、王先海等语感专家不遗余力地通过会议、座谈、专题报告、授课等形式宣传理念、指导研究，以高水平的成果完成了“十二五”课题研究任务，得到了中国教育学会中学语文教学专业委员会和开明出版社的充分肯定和大力支持，并完成了“十三五”滚动实验的申报批复工作。在2015年里，专题组不顾辛劳和繁复，如期出版了开明版《开拓与坚守——语感教学二十年》一书，七十万字近八百页的鸿篇巨制，全面地展现了二十年来语感教学走过的艰辛历程和取得的丰硕成果，对于新课程背景下的语文教学的改革和探索，其意义和影响都是巨大的。在2015年里，专题组积极开展课题的推进和指导工作，武汉市黄陂二中、光谷八小、横店中学、吴家山第四小学等一批实验学校的开题、中期检查和结题工作开展得井井有条，扎实有效。在2015年里，专题组积极开展课题活动，评课说课、三优评比等一系列活动，成效显著。在2015年里，我们的网站建设逐步走向规范、实用，功能更加全面，领域不断扩宽，真正成为课题发展的良好平台。2015年是“十二五”课题的最后一年，在这一轮的实验中，有众多的实验学校、校长、研究员全身心地投入语感教学的研究与实验，在理论领域和操作实践两方面都取得了丰硕的成果，为“十三五”的课题开展奠定了坚实的基础。回顾过去，我们充满自豪；展望未来，我们信心倍增。2016年是国家“十三五”的开局之年，是我们踏上新征程、不断“开疆拓土”斩获新成果的新起点，我们将迎来新的一轮实验。为了明确任务，迈好“十三五”实验的第一步，专题组现拟定2016年的工作计划如下：

一、稳步推进“四个平台建设”，向语感课题研究的纵深迈进。

1、加强语感教学理论建设。2016年是语感课题滚动进入“十三五”实验的第一年，《语感教学研究与实验》专题组将在中国教育学会、全国中语会和开明出版社的大力支持下，大力倡导实验改革之风，深入探究、完善语感教学在新的教育背景下的理论内涵，更加充分地发挥语感教学理念在新课程改革应用中的导向作用，进一步加强语感教学流派的理论建设，让语感教学真正成为语文教改和语文教学的一面旗帜，成为新课改的实验先锋。

2、加强语感教学实验基地建设。实验基地学校是我们开展课题研究的重要保证，努力发展新的实验基地学校，科学有效地管理好实验基地学校，是专题组的一项长期而又艰巨的任务，是专题组开展课题研究、推广课题成果的重要任务。我们要立足武汉，辐射全国，每年完成建设5——10所新实验区校的艰巨任务，有效地扩大我们的实验“根据地”。

3、加强语感教学队伍建设。继续打造好语感教学明星队伍，积极加强与各级教育及教研部门的联系，力求得到各级教育及教研部门更广泛的关注和支持；要通过明星教学大比武、语感教学明星课展示、微课、网上课堂等途径促使语感明星教师的成长。

4、加强语感教学平台建设。为了适应新一轮语感教学实验的需求，专题组将全力以赴建设语感教学网站——实现四网合一（即将“涛海语文”网站（09版）、“语感教学”新网站、淘师湾王先海工作室、视频网页等四个网站合为一体）。此网站的运行，为我们的语感教学课堂研究与实验提供了一个新的平台，势必带动我们的语感课题研究与实验的蓬勃发展，为我们课题的纵深发展注入新的活力。我们要打造一个网络里最专业的语感教学课题研究基地，既要资源丰富，也要互动性强。

二、抓住“十三五”机遇，大力推进以下十项工作。

1、做好宣传工作。以《开拓与坚守——语感教学二十年》《洪镇涛与青年教师谈语感教学》《在语言的天空里飞翔》《洪镇涛语感教学实录》等语感教学专著及音像资料为核心，大力宣传语感教学理念，力争做到“三覆盖”：覆盖实验区、覆盖实验校、覆盖研究员。

2、发展实验基地学校。2016年是“十三五”开局之年，专题组拟以武汉为中心，向省内外辐射，力争建立10所语感教学实验基地学校和1——2个语感教学实验实验区。

3、继续抓紧抓实“十二五”课题结题工作。“十二五”是专题组大步向前的发展时期，先后有10多所学校申报了实验基地学校，承担了语感教学研究与实验课题研究工作，还有部分学校尚未结题，如武汉西藏中学、吴家山二中、武汉十一初级中学、黄陂二中、黄陂横店中学、光谷第八小学、武汉市第十七中学等。2016年将合理安排时间，力争完成“十二五”实验校的结题工作。

4、开展评课送课活动。课堂是语文教改的主阵地，也是实验成效的检验所。经过“十二五”这一轮课题实验，又有众多的成果需要逐步推广。专题组将在2016年里大力开展评课送课活动，一方面深入部分语感教学实验明星的课堂进行评课磨课，另一方面也将部分明星的展示课带到实验基地校、语感教学实验区进行交流研讨，以此掀起新一轮课题研究的高潮。

5、认真组织好年度论文、案例、课件的“三优评比”工作。2016年里，为展现新一轮语感教学研究与实验的最新成果，专题组将延续“十二五”年度论文、案例、课件的“三优评比”工作，开展多渠道宣传，从理论和实践两方面来总结、推广小学、初中、高中、职校等各学段的语感教学研究与实验的新成果。

6、认真组织好语感教学说课比赛。全国中语会语感教学流派说课比赛自2010年始已经开展了四次，是中国教育学会中学语文教学专业委员会“十二五”科研规划重点课题“语感教学研究与实验”开展过程中的重大活动，各实验区、实验校和研究员都以极大的热情积极组织和报名参与。2016年里，我们将继续开展跨区域的说课比赛活动。

7、推进“语感教学”网站建设。2016年里，网站的推进工作着重在三个方面：丰富语感理论（汇集洪镇涛、马鹏举、王先海等专家的语感教学著述、语感教学课题研究的文件与案例、优秀论文与案例等）；完善实验基地校与语感教学实验明星的介绍内容；完成语感课音像上传工作。

8、加强与湖北省学习学研究会的合作。2015年12月,中国语感教学研究与实验专题组与湖北省学习学研究会达成合作协议,共同开展课题的研究和推广工作,并每年与《教育周刊》编辑部联合出版一期《教育周刊》（《教育周刊》杂志是由湖北省教育厅主管，长江日报报业集团主办的省级刊物，国内统一刊号为cn42—0094，是湖北省较有影响的各学科综合教育专业刊物之一）。2016年将积极宣传征集稿件，拟出版1——2期《教育周刊》。

9、加大语感教学普及力度。在“十三五”第三轮滚动实验的开局之年，有必要通过各种形式系统宣讲语感教学的理念与操作方法，加大普及力度。2016年将以洪镇涛、马鹏举、王先海等专家为主，以报告、讲座、会议、展示课等形式，进行宣讲活动。

10、着手语感专著的丰富工作。“十三五”期间，拟出版发行一套《语文教改之路》的丛书，分五年完成，包括《我是主角——我的成长》《中国语文教学改革的脊梁——语感教改名校录》《春风又绿江南岸——语感教学法》《在希望的田野上耕耘——语感教例设计与实录》《突破靠精工——语感教学与作文》（暂定名）五辑。2016年拟出版第一辑《我是主角——我的成长》系列，包括《语感教学明星的成长之路》（合集）和明星个人专著，由专题组负责筹集、组织，统一正规出版。

三、布局语感教学“三大模式”，适应“十三五”教改的新形势

1、布局网上语感教学课堂模式。网上语感教学课堂或称作媒体语感教学是新时期教育改革的必然趋势，当下推进此工作的时机已成熟，理由有三：①目前的教育改革是在信息化高速发展、运营日趋成熟的形势下开展的，多媒体、网上课堂、微课、视频会议、教育云等已经逐步走入学校、走进课堂，无纸化教育是将来教育发展的大趋势，教育改革也必将是走向媒体新时代的改革，应该积极主动地适应新的形势；②四网合一有了网上语感教学的基础。多年的网站经营，积累了不少经验，形成了多端网络平台，可将“涛海语文”网站（09版）、“语感教学”新网站、淘师湾王先海工作室、视频网页等四个网站合为一体，互动运营，可以较好地推进语感教学课题研究和网上课堂的运行；③有了经济基础的保障。目前，语感教学课题的推进工作形势较好，立体经营模式基本形成，全国中语会和开明出版社的认可和支持，还可借助各工作室的优势（比如王先海、朱圣权、张大勇、喻宜发、陈立学、万咏英等工作室），这些都为网上语感教学课堂的开展提供了坚实的经济保障。

2、布局语感教学实体经营模式。20年的语感教学探索路为我们积累了众多的知识和经验，积累了众多的成果和成效，也有众多的遗憾和无奈。我们应乘着“十三五”教育改革的东风，拓展语感教学研究的新途径。①应开展大型公益语感讲座活动，增强语感教学的影响力。可利用周末、节假日等时间，面向学生、家长和社会，以报告、公开课、研究课、互动课等形式开展公益讲座活动，让更多的人了解语感、熟悉语感、接受语感，从而增强语感教学的影响力。②开发语感教材导学·导练案的编写。多年前，洪镇涛先生亲自挂帅编印的语感教材在语文界和社会上产生了强烈的反响，目前，正直高考改革之际，应该有较大的应用空间，专题组拟组织语感研究员来开发语感教材导学·导练案的编写，并积极推广应用。③现在已经进入超级互联网时代，利用语感教学积淀的人力资源，用现代电影拍摄，微课制作技术，全力打造经典语感教学微电影。把语感教学的案例作为翻转课堂的素材，制作成微课（1.美读微课。配音美读，女生，男生，和声。2.感读微课。3.品读微课。），嵌入语文课程，全方位开发“语感微课”系列产品。借助庞大的培训市场来发展语感教学研究与实验事业。

3、布局语感课题实验区模式。经过多年的探索和实践，语感课题实验区模式是一种极具开拓魅力的重要途径。在新的一年里，专题组拟大力开辟语感课题实验区，从而推动课题研究向纵深发展。①确立区域实验意识。实验区以5所实验基地学校为最小区域单位，选定聘用区域管理单位或负责人，独立开展语感教学教研活动，开题、过程、结题均由实验区组织，专题组积极参与指导、收集存档材料和办理结题证书，以期迅速扩大语感教学实验的规模。②开展区域实验的交流活动。专题组应调动实验区校语感教学研究的积极性，适时地组织开展区域实验的交流活动，搞活实验区校的课题研究活动。③推广语感实验教材。区域优势是无法替代的效应模式，专题组将借助区域实验大力推广语感教材的运用，展现语感教学的魅力，总结语感教学研究的新成果。

    新年的钟声已经敲响，前方的征程充满魅力与挑战。在新一轮语感教学研究与实验周期里，我们将在全国中语会和开明出版社的领导和支持下，竭忠尽智，用我们的智慧和汗水，去描绘我们语感教学的宏伟蓝图，开好局，打好基，因为我们的梦想一直在路上！

 

 

语感教学研究与实验专题组秘书处

                                                  2016年1月28日