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转变观念，内挖潜力，寻求学会发展新途径 ——武汉市教育学会武昌调研工作会议纪要

转变观念，内挖潜力，寻求学会发展新途径

——武汉市教育学会武昌调研工作会议纪要

初夏的江城晴空万里，风和日丽，令人神清气爽。5月18日上午，武汉市教育学会武昌调研会议在武昌区教研培训中心举行。会长王先海、副会长虞京蕾、郭希连、朱圣权，秘书长程善庆、学会办公室主任陈琼，以及学会学术委员会办公室主任曾凡奇一行七人到会。武昌区教育局局长、党委书记易振波，副局长吴承斌，原教育局纪委书记王才建，教研培训中心主任张鸿志，副主任杨友生、伊满香、王任良等领导与会。武昌区名师及教科研人员李玉白、杨贵平、梁涛、陆优君、胡国新、付娟、毕玲莉、杨廷山等共二十二人参加座谈会。与会领导、专家、学者畅所欲言，通过交流、座谈，统一了思想，达成了共识。

武汉市教育学会会长王先海、副会长虞京蕾等详细介绍了市教育学会第八届理事会换届情况和近期开展的有关工作。王先海会长总结了市教育学会新一届理事会开展的工作，主要体现在四个方面：一是组织建设，主要开展了各专业委员会换届试点工作，召开常务理事会增补了部分理事和常务理事，启动了学会团体会员和个人会员的登记工作，发布了基地校申报方案，积极推进新会员的注册工作；二是制度建设，主要体现在以文件形式颁布了市学会分支机构管理办法、团体和个人会员管理办法、市学会教育改革基地学校申报和管理办法等文件；三是思想建设，主要开展了选举成立机关党支部、机关教育工会，拟定党建工作方案、网络建设方案等工作，启动了庆祝建国70周年征文活动；四是学术建设，认真办好学会会刊《武汉教育学刊》，抓好学术委员会工作，营造学术氛围，挖掘学术资源，以科学、严谨的学术规范抓好课题建设，服务武汉基础教育。此外，还调研了部分专业委员会，拟恢复一年一度的论文评比活动，为教师成长搭建平台。与会领导、专家学者对市教育学会新一届理事会的工作和成绩给予了充分肯定，认为各级领导和部门应该大力支持市教育学会的工作，充分发挥市教育学会的特殊作用，共同谱写武汉基础教育的新篇章。

针对当前教育学会发展中遇到的问题和困难，武昌区教育局吴承斌副局长、教培中心主任张鸿志、副主任杨友生等领导、专家提出了几个困惑：一是教育学会是社会组织，教育行政部门能否参与、管理？二是教育学会工作能否红红火火开展，关键在于学会的活动是否被教育行政和人事部门认可，比如学刊发文、学会论文获奖能否在职称晋升中认定等。与会人员进行了热烈的交流，大家一致认为，一是市教育行政部门要给市教育学会政策和项目，以加速学会发展；二是学会自身要改革创新，以实现学会发展；三是转变观念，在可以开展活动的项目和资源方面下功夫，充分发挥各区教育局、区教育学会和学校的作用，助力市教育学会的发展。

区教育局原纪委书记王才建就教育学会建设和发展比较系统地阐述了自己的理解和意见，他认为，要遵从三个观点去工作：一个观点是“前途是光明的，道路是曲折的”，教育学会曾经是官方的权威学术机构，影响力很大，我们很多教师都是受益者，现在转变为社会组织，建设和发展的困难比较大，过程是艰难的，道路是曲折的，但是只要我们坚持发展，多想办法，前途依然是光明的；第二个观点是与其等待上级支持，不如自己积极行动，因为上级领导研究、讨论再到支持是需要较长的时间的，很容易错过发展的最佳机遇，与其这样，不如我们积极工作起来，遇到困难和问题再想办法解决；第三个观点是清理不可怕，清理只会越来越好，中央进行社会组织、社会团体的清理，实际上是对一些杂牌的社会组织、冒牌的社会团体进行清理，这对于我们正规的社会组织来说，是有利的，越清理越好。他认为，要办好教育学会，必须从五个方面入手开展工作：一是要转变观念，要改变以前“管强办弱评乱”的社会现象，转变教育学会体制，从官方直接操办转变为官方间接操办；二是要改革创新，教育学会以前的体制就是完成上级布置的工作，不用费心费力去创新，遇到问题绕着走，遇到矛盾往外推，遇到困难往后拖，导致工作进度慢，落实不到位。现在就要积极改革创新，积极进取，攻坚克难，要求真、务实地发展自己；三是要加强专家指导，许多校园文化建设都迫切地需要专家进校园指导，这也是教育学会的一项重要工作；四是要教师均衡发展，目前的基础教育发展还很不均衡，许多地方的学校教师资源不够，缺乏培养渠道，这也是我们教育学会服务基础教育的一个方面，可以多下功夫；五是要充分发挥教育学会的作用，可以从局部入手去做，逐渐推广，尤其要发挥各区教育局的作用，起码让教育学会的活动在区、校得到认可和支持。

在听取座谈后，武昌区教育局局长、党委书记易振波高屋建瓴地提出了教育学会适应新形势的建设性发展意见。易局长认为，市教育学会换届后第一站就到武昌调研，是对武昌教育的重视和支持，是对武昌教育发展的助力行动，我们应当做好服务，大力给予支持。同时，市教育学会来武昌进行调研，进行学会管理的构架，这也是我们共同发展教育的重要举措。他说，各位领导、专家、学者的讲话，对政策的解读和对学会发展提出的意见，都是很有价值、很接地气的。易局长认为，教育学会是个社会组织，应遵循社会组织的规定进行规范建设，才有美好的前途，才能大有作为。规范建设教育学会，应做好三方面的工作：建好三个体系，把握四个理念，推行五位一体工作模式。他认为，社会组织必须建好三个体系：一是组织体系，组织体系要完善，政府、市场和社会是三驾马车，要并驾齐驱，不能做政府的附庸；二是管理体系，管理体系就是内部有完善的整体结构，组织构架要清晰，有透明的财务制度，有明晰的会计管理方法，有专门的财会人员；三是服务体系，社会组织是搞服务的，所以社会组织的威望和它的发展要通过服务来得到彰显，要通过学会的专业性、公正性、透明性让社会认可，来提高声誉，吸引大家参与，服务一线教师，服务学科发展，服务整个教育，来助推教育的发展。他认为，市区教育学会都应把握四个理念：那就是要打造利益共同体、价值共同体、未来共同体三个共同体，形成一个价值愿景，推行价值观管理。要让团体单位、会员从中受益，能得到成长得到发展，形成利益共同体；要有公益情怀，要让大家愿意积极的去做这个事，形成价值共同体；要让大家认识到加入这个学会，参与学会工作，对他未来的发展有好处，有价值愿景，形成未来共同体，才能办好学会。从运作方式和口号上讲，应该是要共建一个平台，共创一个未来，这也是价值愿景。光靠教育学会几个骨干成员是不行的，要让所有人都积极参与，应该是人人为我我为人人，这样才能把教育学会这个社会组织建好。关于教育学会的运营模式，易局长认为，教育学会应该是众筹模式，要推行“五位一体”的工作模式。教育学会应是众筹模式，而不是依赖模式，不能只依赖政府拨钱、给点项目，这是远远不够的，一定要有自己的造血功能和社会功能，应有独立运转、独立核算，是个众筹模式。要筹智、筹资、筹力、筹未来，还要打造平台，必须打造学校、老师、学生、家长四位一体的运作平台。只有运用众筹模式，人人参与，社会组织才能保持独立性和自我造血功能，才能有发展前途。对于“五位一体”的工作模式，易局长作了详细的解说。他说，“五位一体”的工作模式，就是组织、项目、人才、平台、活动“五位一体”来推进学会建设。学会的核心还是人，要健全组织，要独立去接项目，关键是靠人才，人才里面的各种人才梯队、发展要到位。要求人才是立体性的，不是单一同质化的人才。还要搭建平台，一年一度要开展几个活动，都要做成品牌，要让大家都觉得虽然不是官方办的，但是比官方的吸引力更强，在这个平台上能让所有人有所发展。还要组织一些活动，要靠活动展现自己的实力，体现自己的权威，形成自己的凝聚力。最后，易局长强调说，很想分享的一个观点就是去行政化，只有去行政化，社会组织才能发展。在发展的初始阶段，叫少小弱社会组织，肯定需要行政帮扶，但是行政帮扶不是扶贫，不是给钱支持，而是背后助力，叫鼓励培育发展社会组织发展，是通过给项目支持，是一种对等的发展，双方平等的，你做项目体现你的专业性，我购买服务体现我的支持性。这样做一定是要去行政化，要增强它的社会性，要去行政性，增强社会性。这可能才是社会组织发展的道路。

易局长的讲话得到与会专家、学者们的一致赞同。虞京蕾副会长说，长江后浪推前浪，易局长思路开阔，知识专业，让我们学到很多东西。一句话，我们要转变观念，要转变以前上级支持的观念，不等不靠不要。回去后我们好好发展自己，用自己的强大和实力来发展学会，服务教育。

王先海会长总结说，第八届理事会换届以来，我们一直在争取政策和项目，今天听了各位专家的建言，尤其是易局长高屋建瓴、极具专业性的分析和指导，开阔了我们的思路。由于市教育学会2013年以后几乎濒临半停滞状态，目前处于恢复重建的初期，因此，我们要在继续向市教育局争取政策和项目的基础上，积极向内挖潜，攻坚克难，创新工作，扎实搞好自身的建设，共创光明前景。感谢武昌区教育局，感谢武昌区教育培训中心，今天的调研，我们受益匪浅，回去后要认真学习研究，寻求学会发展的多元途径，办好学会，以期围绕武汉市教育局的中心工作，更好地服务武汉的基础教育。（市学会秘书处供稿）