教育周刊032期目录与论文
教育周刊032期目录与论文
总第032期
湖北省学习学研究会会报
长江日报报业集团 主办
教育周刊国内统一刊号:cn42—0094
主编 李金焕
执行主编 高福林
常务副主编 陈长俊
副主编 陈伟 杨廷山
本期主编 陈长俊
本期副主编 雷慧
编 委 (以姓氏笔画为序)
王鹏英 王晓明 王汉明 王先海 王育林 王忠文 毛晓峰 邓赤玲 叶青 付国屏 朱永军 刘传启 刘燕霞 刘飞 刘兵 李金焕 李云平 汪向晖 张德志 张 淼 张 斌 张 军 张玉玲 邹复新 邱化明 陈长俊 陈伟 陈建武 陈学勤 陈必元 陈大祥 余娟 何书杭吴红安吴晓红 杨 眉 杨廷山 周 英 周新华 周运城 郑韩荣 郑 萍 姚利 胡胜林桂国庆高福林 夏向丽 贾 勇 黄九洪 程峥嵘 惠新义 董绍银 彭进军 雷慧 廖新民
出版:《教育周刊》编辑部
地址:湖北武汉市武昌区友谊大道2号
电话:02788938210 15327400011
E-mail lijinhuan41@163.com
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QQ 215054018
编辑部主任:喻 峰 王鹏英
编辑部发行主任:梁钟
印刷 湖北鑫光印务股份有限公司
出版日期 2022年1月14日
定价 39.50元
卷首语
远 方
李金焕
——汪国真《热爱生命》:“……既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”
——电视剧《西游记》的主题歌:
“ 你挑着担,我牵着马,迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发,又出发。啦……啦……一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣,敢问路在何方?路在脚下。
你挑着担,我牵着马,翻山涉水两肩霜花。风雨雷电任叱咤,一路豪歌向天涯,向天涯。啦……啦……一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣,敢问路在何方?路在脚下。”
——电影《带我去远方》中的阿桂和阿贤哥都守护彼此的秘密,一起计划离开生活的小渔村,奔赴不会被人当做异类的自由天堂。
——电视剧《在远方》中,姚远的远方快递在与强大资本的较量中犹如大海中的一叶孤舟,几经沉浮,被风浪无情拍打。远方快递被收购。姚远选择了再次上路,在所有人的瞠目结舌中,创立“新远方”。他用自己的经验,再次点燃了自己的梦想,打出了人生又一手好牌,也再次点燃了路晓欧的心。
以上所举主题词“远方”,一度成为我生命中的诗魂。
之前,我曾经写过一篇演讲稿,题目就是“去远方”。那时候所指的去远方,指的是“去不断追求,不断进取,不断提升境界”,简而言之就是“锐意进取”。
七十年代,我沉迷于大脑的记忆功能提升学习效率的探索,如痴如醉,憧憬心中的“远方”。追求远方的过程中,酸甜苦辣涩五味俱全,乃至果断舍弃与目标不符或相悖的东西,乃至慨叹远方的尽头或许是永远不着边际的地平线,乃至惆怅何能悟得生命的证果。果断,慨叹,惆怅,无尽的念头纷至沓来。然而时光短暂,真正留给自己的并不多,即便风雨兼程还没能较好实现。面对“学习学”同仁,我坚信,“远方”的足迹仍在我们的脚下。
“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,选择了自己所追求的,那就努力去追求吧!就算有困难,也得坚持下去。追求的过程中,要有取舍,能不惧风雨,亦能不恋美景。即使风雨交加,也要马不停蹄。
奔向远方之路,有太多的未知,荆棘,坎坷,困难,阻碍,阻挡着我们前进,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。奔向远方之路,常常有暴风骤雨袭击;奔向远方之路,常常有漩涡与逆流。人们想改变自己的生存环境,便有了对远方的向往;教师想改变教育现状,就有了对教育改革远景的遐想。是的,远方能激起奋斗,激起不管前方的路无论多么遥远,都将风雨兼程。
远方是一幅画,有溪水潺潺,有小桥流水人家,有那柔柔的春意荡漾在湖面,有高山流水的声音,有雾色朦胧的山边景色,有浪漫着山野水域,有银舞含笑,撒下万万千千的轻纱……这些都需要远方奔赴者风雨兼程,用一腔热血,用足踏荆棘,用生命去追求的。 生命中的诗魂,在远方!
目录
卷首语 李金焕
01 高中生物理实验探究能力培养的现状与策略/ 柳久元
02 门阀士族的兴衰—从两汉到隋统一前/ 姜潇
04 追根溯源感悟“形”“意” 探究本质
———对一道中考填空题的深入探究/ 马丽琼
06 用“养”的情怀?5?3促“学”的内生
———三年级下册«复式统计表»教学案例(节选) / 朱珣珣
07 同课异构“联觉”体验的音乐欣赏课
———钟家村寄宿学校音乐组案例研究/ 范琳
09 基于核心素养的线上小组合作学习初探/ 周烜
12 小学科学课堂开展STEM 教学的研究/ 高智博
13 关于“戏曲进校园”的实践思考———以汉阳区知音小学为例/ 马麒
14 后疫情时代小学语文双线融合教育教学初探/ 陈晶
17 生活化教学在小学科学教育中的实施研究
———以教科版«它们去哪里了»为例/ 尹慧
19 小学低年级体育教学中引入民族传统体育项目流星球运动实践与研究/ 王文娟
20 语文课堂教学中“活”的境界/ 韩玉荣
22 浅谈传统饮食文化在小学综合实践活动课中的问题及实施策略/ 汪佩
23 “学、思、行”三位一体
———浅谈小学综合实践课程的开展策略/ 杨晨
24 提高英语阅读理解能力的应对策略/ 谢华
26 小荷才露尖尖角
———2020 年汉阳初中数学“教坛新秀”课堂教学比
赛点评/ 汪玲
28 从“快乐读书吧”走向整本书阅读
———以六年级下册“快乐读书吧”为例/ 周萍
29 «欧姆定律»教学案例分析/ 何晶
31 教学过程中评价机制的运用及意义/ 张春华
32 “BOPPPS 教学模型”与初中英语阅读教学/ 余翠华
教学立交桥
34 «为我们喝彩»教学设计/ 熊桂琪
35 “读后续写”解题策略指导/ 黎文玲
37 数学课堂教学中思维情景的创设/ 胡艾华
38 导数在圆锥曲线问题中的应用探究/ 张洪
40 读懂«红楼梦»诗词?5?3助力整本书阅读/ 卢艳
42 如何在物理课堂教学中培养学生的核心素养
———听«行星的运动»公开课有感/ 熊丹
43 重视学法指导提高课堂效率/ 庹莉
44 文本细读与古典诗词教学/ 龚媛
45 小议议论文开头技巧/ 李冀民
47 论批注式写作提升初中起始阶段记叙文的有效性/陈杰
48 人音版三年级上册第二课«好伙伴»«噢! 苏珊娜»教学设计/ 金潇
50 «三角鸡蛋与黄色牛奶»教学设计/ 黄宁
53 “小学科技制作活动”二年级第二课«陀螺»教学设计/ 周婷婷
55 «买东西的学问»教学设计/ 朱茜
56 «海上日出»教学案例/ 吴梦竹
57 在互动课堂中找寻科技的乐趣
———人教版小学四年级科技制作活动课«白纸里的秘密»教学设计/ 王晶
59 五年级下册Unit 1 A phone call 单元整体教学设计/肖灵敏
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目录
61 人教版小学语文略读课文教学策略探究/ 张玉玲
62 优化作业设计?5?3促进英语学科素养升级
———“双减”政策背景下小学英语作业设计思考/ 张琼
63 作文?5?3你拿什么打动我的心
———作文«我长大了»升格指导教学设计/ 刘丽丹
65 学科核心素养视域下的中学化学教学研究
———以“质量守恒定律”的教学为例/ 黄郁郁
66 “倍半”转化?5?3事半功倍
———一道“倍半角”问题的解题策略/ 周娟
69 «相框是家的履历»教学设计/ 姚玲美
71 «26.1.1 反比例函数»教学设计/ 朱琳
———以«诫子书»的教学为例/ 李嫚
73 基于翻转课堂模式下文言文教学研讨
74 花与草的对话/ 索玉贤
76 数字化实验探究“过氧化氢分解制氧气” / 李苗
77 兴趣预“热”方法引“文”
———三下«国宝大熊猫»习作教学设计/ 彭靖
79 “读”悟其美 “用”为归旨
———«火烧云»第二课时课堂实录/ 詹秀丽
81 以“读”促悟以“说”学用
———«大还是小»第二课时教学实录/ 韦港丽
82 «手指»教学设计/ 饶金铭
84 读看写画“悦”
———趣中识字?5?3提高识字效率/ 朱玲
85 «秦兵马俑»教学设计———第二课时/ 李珺
87 «数独»教学设计/ 张诗媛
89 «太阳»课堂实录/ 乔慕
91 我来编童话/ 许奕瑶
92 积累语言培养语感
———统编小学语文教科书一年级下册第四单元«端午粽»第一课时课例/ 赵丹
94 观察漫画?5?3书写感悟
———«习作:漫画的启示»教学设计/ 程敬淅
96 人教版小学数学三年级下册六单元«年、月、日»教学设计/ 高巍
97 巧设平板自学活动?5?3助力绘本深度学习
———以绘本教学«Late for School»一课为例/ 万芬
100 删繁就简简而后得/ 罗晶
101 部编版五下一单元习作“那一刻?5?3我长大了”教学
设计/ 汪茜
103 在直观中感知?5?3在操作中提升
———图形的运动(三)旋转教学设计/ 王鑫
105 基于核心素养的教学过程案例:«浮力» / 张燕
德育之窗
107 自我教育有法可循/ 马超君
108 打造班集体的“火车头” / 李碧荣
110 小学劳动教育中培育学生积极劳动精神的策略/刘诗雨
111 我的教育故事/ 詹清丽
113 浅析劳动教育在中学教育中的地位和作用/ 蒋卫平
114 一个都不能少/ 雷军
117 新时代中小学传统文化教育的路径探索/ 吴玉文
118 德育渗透在初中化学教学的研究/ 韩松
管理与建设
120 新时代妇联干部教育培训课程的实践与探索/ 王恒
121 边校德育工作体系和能力现代化策略研究/ 吕晓乐
123 石本无火?5?3相击而发灵光
———“班班通”信息技术环境下与小学道德法治课
程的整合/ 柯莉
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