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学习研究通讯  总第003期

主     管   湖北 省 教 育 厅

主     办   湖北省学习学研究会

编委会主任 田绍文

编    委  （以姓氏笔画为序）

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主    编   李金焕

社   长    萧  亮

常务副主编   陈长俊

副社长 王鹏英

本期执行主编 周新华

本 期 副主 编  夏向丽

编辑部主任：喻 锋

发行部主任：徐 杰

编辑出版：《学习研究通讯》编辑部

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准印证号：湖北省内部资料准印证第（鄂）0270002

印刷：湖北省云梦县鑫光印刷有限公司

出版日期 2017年3月3日

卷首语

“高效课堂”与“有效教学”

周新华

我在武钢实验学校2015年教师节表彰大会上讲话时，提出了打造“高效课堂”与实施“有效教学”这个话题。这是整个教育界高度关注和思考的一个话题，更应引起武钢实验学校人的研精竭虑。

首先“赢得学生”，这是实施打造“高效课堂”与“有效教学”的前提和根本。

要“赢得学生”，须从以下三个方面努力：

1．以真诚师爱，赢得学生。

要“赢得学生”，就要真诚地关爱学生，悉心地帮助学生，严格地要求学生；对学生以心换心，以情育情，形成和谐融洽的师生关系，使自己成为学生可以信赖托付的朋友。

2．以敬业精神赢得学生。

要“赢得学生”，就要做一个以德为本，以身立教，敬业爱岗，全力以赴，对学生关怀备至、对工作精益求精的老师，那些尽心尽力，尽职尽责的教师，都在学生中有着极高的亲和力、影响力和感召力。

3．以学识、教艺赢得学生。

许多师范类的院校，都把“学高为师、身正为范”作为校训，看来要“赢得学生”，教师还应该具有渊博学识和精湛的教学艺术。要在教学的过程中激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，激发学生学习的内驱力，让学生在学习知识的过程中感受到学习的乐趣，掌握科学的学习方法，进而培养学生良好的思维品质和综合素质。

其次优化教学环节，是打造“高效课堂”的关键。

优化“备、教、改、导、考、析、研”等教学环节，是打造“高效课堂”与实施“有效教学”的关键。要优化教学环节，应该做到以下五点：

1．备课时，要让备课组长牵头，把教师个人的独创性与备课组老师的集体智慧结合起来；结合各学科的特点，既要因材施教，有的放矢，设计好教案，又要关注学情做好学案。

2．在课堂教学上，要按照“三维”课程目标的要求，努力建立平等、民主的师生关系，营造民主、和谐的课堂教学氛围，综合运用启发式、讲解式、研讨式、对话式等教学方法，还要在课堂教学中“突出重点、突破难点、讲清知识、揭示规律、培养能力、发展智力”，激发学生的求知欲，培养探究精神，使学生学会学习。

3．在作业训练上，要做到“精选精编精组训练资料、精批精改精评学生作业”，有的放矢，轻负高效，使学生对所学的知识融会贯通，并能悉心掌握运用。

4．在考试和质量分析上，要控制考试的次数，注重试题的质量，把准测试的标高，规范考试的过程，提高考试的信度和效度，充分发挥考试对教学中的反馈诊断功能。

5．在教学教研上，要形成“教学即教研、问题即课题”的研究氛围：从“问题发现”到“问题解决”；从教有所得的点滴“经验总结”到教有所思的某一“专题研究”，直至探索教的规律“要做到“全员全程”，充分发挥教研对教学的优化和提升作用，加快教师的专业化发展。

再其次，课后进行教学反思，是打造“高效课堂”与实施“有效教学”的保证。

新课改的实践告诉我们：个人反思、同伴互助、专家引领，是教师专业化发展不可或缺的三个方面。因此，提高教师的专业水平，需要同伴的互助与专家的引领，更需要培养教师的教学反思习惯和反思能力，让教师能够在横向与纵向的比较中知得失、明优劣、辨高下，通过教学反思提高自己的专业水平，从而打造“高效课堂”，实施“有效教学”。

目录

理论新视野

1让我们的课堂“活”起来／常彬

2对初中生进行儒家文化教育的探索／董敏

3当前初中英语合作学习中存在的问题及对策／郭丹

4“不求甚解”新探／郭伦清

5构建初中物理“健康课堂”／郝俊

6多元智力——初中英语课堂的“万花筒”／黄瑞

7浅议化学教学中心理健康教育的渗透／贾明辉

8在班级内实施学生均衡发展的途径／廖慧敏

9当前初中体育特长生的思想行为现状分析／马龙

10思想品德快乐教学的三大“法宝”／孙兵

11赏识教育在初中数学教学中的运用浅析／王佳佳

12信息技术与地理教学整合的探讨／王荣

13语文学科的减负增效策略探究／夏向丽

14班级合唱对中学生心理健康的促进作用／薛莲

15与时俱进，响应新课改／杨青平

16浅谈美术教育中的美学与禅学

——对学生情商的培养与促进／赵婷

教学立交桥

17浅谈几何推理论证的入门教学／陈凤兰

18初中语文阅读教学的几点思考／陈霞

19物理探究教学的创设和实施／程传文

20英语早读怎样“事半功倍”／杜曼君

21初中英语听力教学感悟／段静静

22一道竞赛题的探究创新与思维拓展／范有根

23中学生英语写作中的常见错误及改进措施／韩萍

24圆锥曲线含参数问题的解法／姜名山

25初中物理概念教学的几点体会／金瑞光 

26记叙文写作方法例谈／李鑫

27浅谈中学英语课堂管理／刘娟

28由“惶惑”引起的教学思考／刘丽

29有效设计阅读教学目标／石薇

30让语文课堂“靓”起来／宋鑫

31语文教学中的语感培养的层次和方法／孙卫东

32我对“数字化教与学”应用的一些看法／文丽丽

33谈初中物理实验教学／吴雨婷

34近年来中考物理实验探究题探源／习江涛

35“集中”使知识系统，“分步”让能力提升

---“集中教学、分步探索”英语教学模式浅谈／向文艳

36对中学文言文教学现状的忧与思／徐芳

37初中语文教学中课时安排的问题与对策

——以2016-2017学年度上学期八年级语文教学安排为例／徐敢良

38数形结合的巧妙应用／严浩

39如何培养初中生学习数学的兴趣／杨秀丽

40激趣·激情·激思

——中学物理教法创新“三重奏”／郑治国

41怎样对待学生数学中的解题错误／周华军

42做好“导”，让生物学习更加有效／周卫

43初中英语教师反思性教学的研究／朱庆利

44两个故事与阅读教学／左莉

45《生活中常见的盐》教学设计／陈一丁

46人类对细菌和真菌的利用（第一课时）的教学案例／代芳

47《我爱这土地》教学设计／曾凌

48《典型实验装置的分析与比较》教学过程／程海洪

49八年级（上）Unit 8How do you make a banana milk shake ? Section B 1a--1c  教学案／杜亮

50《台阶》教学过程／侯小雪

51 Topic2  Can you Sing an English song?

Section A／蒋蓉

52《快速跑》教案设计／孙 慧

53水平四（九年级）足球脚内侧传接球教学设计／王超

54羽毛球课教案设计与说明／张银飞

德育之窗

55一个班主任“新兵”的历程／曾靓

56充分发挥学生社团活动的德育功能／陈 莹

57浅析思品课堂中的德育渗透／贺俊臣

58感悟德育

——历史教学促进学生道德内驱力发展的实践／潘红

59让德育之花绽放在语文教学的沃土上／叶玲

课题研究

60《基于“激情引悟”的“感悟德育”模式的理论和实践研究》研究报告／武钢实验学校课题组

信息大平台

61 中国百强之武钢实验学校／夏向丽