语感实践

《长亭送别》教案 王静

《长亭送别》教案

武汉市新洲区一中  王静

[教学目标]

1、朗读。整体感知戏剧的内容，感受人物丰富的内心世界。

2、品读。品析典雅优美的语言，体会情景交融的特点。

3、积累。背诵经典曲词。

[教学重点]

反复诵读，感受语言魅力。

[教学难点]

品析典雅优美的曲词。

[课时安排]

 一课时

[教学过程]

一、导入

同学们，今天我们一起来学习戏剧《长亭送别》。它节选自元代剧作家王实甫的代表作《西厢记》。《西厢记》被誉为元杂剧的压卷之作，对后世文学产生了深远的影响。《红楼梦》中有一个经典的情节叫“宝黛共读《西厢》”，曹雪芹借林黛玉之口赞美《西厢记》“辞藻警人，余香满口”。今天，我们就以《长亭送别》为例来感受《西厢记》如花间美人般典雅的语言魅力吧！

二、初读全文，感受语言。

老师范读前三支曲子，师生共读剩下的十六支曲子，整体感知戏剧的内容。

三、再读课文，品味语言。

1.场景一：去往长亭。品读[端正好]。

【端正好】碧云/天，黄花/地，西风/紧，北雁/南飞。晓来/谁染/霜林醉？总是/离人泪。

比较赏析【端正好】

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

                                   —王实甫

乌云天，落花地，西风冷，北雁南翔。晓来谁滴霜叶绛?总是离人泪千行。【择其一二可也，不必遍地开花，浪费时间】

                                   —王师傅

方法：朗读，点评，朗读指导（停顿），再朗读，比较赏析，自读，背诵。

2.场景二：长亭饯别。品读[朝天子]。

【朝天子】①暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。②眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。③“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。④一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。

反复诵读，体会四句话中莺莺情感的起伏变化，感知莺莺纯洁高尚的心灵。

方法：朗读，点评，朗读指导（语调），再朗读，感知，自读，背诵。

3.场景三：临别叮嘱。品读【五煞】【二煞】。

【五煞】到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。

【二煞】你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记：若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。

朗读，注意重读四个“休”字。思考【五煞】和【二煞】能交换位置吗？背诵【五煞】中后面两句话。

4.场景四：目送远去。品读[收尾]。

【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？

朗读、注意断句，量/这些大/小车儿/如何/载得起？品析“大”与“小”的矛盾，自读，背诵。

四、竞诵【端正好】。

五、结语。