语感课题

语感教学通讯 2018年1月 总第35期

语感教学通讯

主    办：中国教育学会中学语文教学专业委员会语感教学研究与实验专题组              

                  2018年1月17日         第1期 （总第35期）

            

中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《语感教学研究与实验》子课题

《散文类文本语感培养的策略研究》

结题意见

 

由武汉市吴家山第二中学承担的中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《语感教学研究与实验》子课题《散文类文本语感培养的策略研究》，自2013年9月申请立项以来，课题组围绕课题研究方案，结合教学实践现状，积极开展研究工作，经过4年的研究与探索，如期完成研究任务，取得了预期的研究成果。中国教育学会“语感教学研究与实验”专题组于2018年1月17日组织专家对该子课题进行了结题评审。具体意见如下：

一、课题目标明确，具有实践价值。课题组在广泛学习语感教学理论和新课程标准的基础上，能根据学校语文教学实际情况，选定散文类文本教学中学生语感能力培养为研究目标，并尝试以此带动学校语文教学现状的改变，目标明确，具有一定的实践价值，

二、研究过程有序，研究内容具体。在四年多的研究过程中，课题组成员能结合语感教学理念、新课程标准和当前教育实际，以鄂教版初中语文教材中的散文作品为载体，从文本资源、篇章、语段、句式四个方面进行了实践研究，内容具体，并提炼出不同的教学策略或课堂教学模式，引导学生反复习练，学以致用，取得了一定的成效。不仅在一定程度上改变了教师的教学理念和教学方法，而且形成了共同研究、合作分享、“教”“研”并进的教改氛围，对解决语文教学的部分困境问题和校本教学实际具有实践价值。

三、研究方法得当，研究成果丰富。课题组运用文献研究法、调查研究法、行动研究法等有效的研究方法，查阅大量的文献资料，积累了较多的教学案例等一手材料，撰写了多篇论文，并有多名学生在大赛中获奖，研究成果丰富。

专家组在评审过程中，通过审阅资料、课堂听课、会议交流提问等环节，经过合议，一致同意该课题结题。并建议课题组继续开展本课题的研究，认准语感教学之路，系统学习洪镇涛先生的语感教学理论著述，进一步加强对现有成果的充实、提炼和改进，进一步加强对现有研究成果的转化、运用和实践，以此促进教师的教学教研水平，提升本校语文教学水平，打造吴家山第二中学乃至东西湖区语文教育教学的特色。

 

主任委员

委    员

                         

 

                                               

2018年1月17日

 

��啃了一遍，再次登门，工作人员被他的诚心打动了，说：“您比我们还了解启功先生啊！”

透过书房的大玻璃窗往下看，赤峰二中的学生正在操场上整齐划一地做着广播体操。巴校长说：“特地把书房安置在一所学校对面，搞了一辈子教育，再也离不开学生了，看着他们就高兴。”言语之中，我们能感受到一位老教育工作者对教育事业的无比忠贞、无限赤诚！

为期四天的语感教学赤峰之行圆满结束了，满满的收获，满心的欢喜。杏花依旧绚烂多姿，“春风方盈野，枝枝绽翠英”，有土壤的地方就有杏花，有母语的地方就有语感。愿全国洪镇涛语文教育思想研学共同体越来越壮大，愿洪老的教育思想遍地开花，散枝结果！