语感课题

语感教学20年大事记(1993——2013)

语感教学20年大事记(1993——2003)

1993年

※   洪镇涛的《是学习语言，还是研究语言——浅论语文教学中的一个误区》发表于《中学语文》。该文指出，语文教学领域存在着一个长期性、全局性的失误，那就是“以指导学生研究语言取代组织和指导学生学习语言，以对语言材料的祥尽剖析，取代学生对语言材料的感悟和积累”，指出语文教育的根本任务是组织和指导学生“学习语言”，而不是“研究语言”，语文教学的本体是语言，从而确立了“学习语言论”（亦称“语文教学本体论”）。该文可称为洪氏语文教学思想的奠基石。

※   《中学语文》以洪文为契机，发起了一场为时两年的大讨论。学界名家刘国正，曾祥芹等都参与了讨论，一致首肯洪文的观点。

※   武汉市洪山区开展语感的教学实验，成为语感教学的第一个实验基地。

 

1994年

※   洪镇涛被授予“享受国务院特殊津贴专家”称号，这是对洪镇涛语文教改的充分肯定。

※   在武汉市中语会第八届年会上，展示了洪山区语感教学实验阶段性成果。

※   洪镇涛先后赴郑州、巩义讲学，宣讲语感教学。

 

1995年

※   湖北大学《中学语文》举办“洪镇涛教学艺术研讨会”，与会者为来自全国的中学教师和教育工作者，达3000余人，国家教委副主任柳斌致电祝贺。会上，洪镇涛演示了语感教学经典课例。

 

1996年

※   洪镇涛先后赴唐山、安阳、海口、琼海、深圳宣读语感教学，演示语感教学课例。

※   武汉市教研室、湖北大学《中学语文》杂志社、洪山区教委、江岸区教委等七单位联合举办了“洪镇涛语文教学思想及教学艺术研讨会”，武汉市党政领导出席会议祝贺，国内一批教育名家及不少杂志社、出版社致电祝贺，中语会领导专程赴汉祝贺。会议充分肯定了洪镇涛的语文教学思想。

※   洪镇涛再次应邀赴深圳讲学，宣讲语感教学并讲示范课。

 

1997年

※   洪镇涛先后应邀赴金华、黄山、厦门、柳州讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛、邹贤敏应邀赴深圳讲学，在宝安区建立起语文本体教学（即语感教学）实验基地。

※   洪镇涛应邀参加由国家教委课程教材研究所、北京师范大学和全国中语会联合举办的“首届国际汉语文教育研讨会”，作了《回归本体，构建语文教育新体系》大会发言，引起轰动效应。

※   应人教社邀请，洪镇涛参与编写高中语文新课本，表达了“学习语言”的有关理念，被人教社采纳。

※   应开明出版社邀请，洪镇涛与焦向英社长交谈并达成对语文教改的共识，应聘为开明出版社特约编审，接受主编以“学习语言”论为指导思想的开明版《中小学语文实验课本》（涵盖小学、初中、高中三个学段，共68本课本。）

 

1998年

※   由开明出版社、《中学语文教学》《中学语文》《语文教学通讯》共同发起的“全国语文教学本体改革研究中心”成立，焦向英任主任，洪镇涛任常务副主任，马鹏举任秘书长。该“中心”隶属全国中语会。

※   “全国语文教学本体改革研究中心”在北京召开“首届构建‘学习语言’语文教学新体系学术研讨会”，全国100余名语文教师及语文教育工作者与会，中心秘书长马鹏举主持会议。全国中语会负责人张定远、陈金明和湖北大学教授邹贤敏出席，洪镇涛作主题报告并演示语感教学课。

※   参加北京学术研讨会的长沙市10名代表（芙蓉区教研室主任刘芳兰领队）回长沙后，成立芙蓉区语感教学实验基地和开福区语感教学实验基地。有9所小学起始年级试用开明版小学语文实验课本。

※   马鹏举著《教海弄潮——洪镇涛语文教改历程描述》（报告文学），由武汉出版社出版。

※   洪镇涛先后应邀赴湖南、郴州、河南师范大学（新乡）讲学，宣讲语感教学并上演示课。

※   洪镇涛、马鹏举应邀赴河北霸州宣讲语感教学，洪镇涛上示范课。

 

1999年

※   洪镇涛先后应邀赴广东珠海、浙江绍兴、诸暨讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛先后应邀赴河南师范大学、山东威海教育学院讲学，宣读语感教学并上示范课。

※   洪镇涛、马鹏举应邀赴平顶山讲学，建立平煤集团语感教学实验基地，该基地使用开明出版社语文实验课本。

※   由“语文教学本体改革研究中心”主办，深圳宝安区教育局承办的“全国构建‘学习语言’语文教学新体系第二届学术研讨会”在宝安区召开，张定远与会，洪镇涛作主题报告并上示范课。与会200余人。宝安区使用开明版语文实验课本。

※   洪镇涛先后应邀赴黄山、威海讲学，宣讲语感教学并上示范课。山西长治一中决定使用开明版语文实验课本。

※   洪镇涛应邀赴山东淄博讲学，建立语感教学实验基地，该基地使用开明版语文实验课本。

※   洪镇涛应北京教科院邀请，赴北京讲学，宣讲语感教学。

※   洪镇涛应天津师范大学邀请，赴天津讲学，宣讲语感教学。

※   洪镇涛、马鹏举应河南济源市教委邀请，赴济源讲学，出席济源市“构建‘学习语言’语文教学新体系”实验课题开题仪式，建立济源语感教学实验基地，该基地使用开明版语文实验课本。

※   河北省霸州市教育局成立“语文教学本体改革霸州指导中心”，确立8所中、小学为实验学校，洪镇涛代表“研究中心”出席挂牌仪式。正式启动霸州市语文本体教学实验，该基地使用开明版语文实验课本。

※   浙江衢州市柯城区启动农村中小学语文本体教学实验。该基地使用开明版语文实验课本。

※   湖南衡东县召开语文本体教学研讨会，建立语文本体教学实验基地。

※   武汉市教委机关报《长江日报》头版头条报导：《洪镇涛领衔挑战现行语文教材》。

 

2000年

※   武汉市人民政府授予洪镇涛首届“武汉市十大名师”称号。

※   由“语文教学本体改革研究中心”主办，霸州市人民政府承办的“构建‘学习语言’语文教学新体系第三届年会在霸州市如开。中语会负责人张定远、陈金明、苏立康、欧阳代娜等出席会议并在会议期间审读了开明版中小学语文实验课本。一致认为，这是一套创新独具、极富民族色彩、有很大实用价值的语文教材。洪镇涛在会上作了主题报告并上示范课，马鹏举做会议总结。深圳、武汉、长沙、太原、济源、平顶山、博兴、象山等地的实验教师赛课。与会教师代表600余人。

※   洪镇涛应邀赴内蒙古锡林浩特讲学，宣讲语感教学并上示范课，建立语文本体教学实验基地。该基地使用开明版语文实验课本。

※   洪镇涛应邀赴湖南怀化和湘西讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛、马鹏举应邀参加云南省瑞丽市教育局和第一民族中学联合召开的“瑞丽市第一届语文本体教学研讨会”，洪镇涛宣讲语感教学并上示范课，瑞丽市教育局决定在25所中小学开展教材、教法全面改革实验，使用开明版语文实验课本。

※   山西《特级教师》（双月刊物）第4期出《洪镇涛语文教学专辑》。

※   开明版语文实验课本被湖北省教材审定委员会审查通过，批准在省内试用。

 

2001年

※   洪镇涛、马鹏举参加 全国中语会在广东汕头召开的“首届全国中学语文教学实验经验交流成果展示评奖会”（评奖范围涵盖改革开放以来的语文教改成果）语文本体教学改革的五个实验单位（地区或学校）分别获得了2个一等奖（全国共评出12个一等奖）和3个二等奖。成为获奖最高最多的实验课题。

※   由语文教学本体改革研究中心主办、济源市教委承办的“构建‘学习语言’语文教学新体系第四届年会”在济源市召开，著名特级教师钱梦龙、首都师大教授饶杰腾与会，高度评价语文本教学改革。钱梦龙在报告中盛午赞“洪氏理论”和开明版语文实验课本是“民族的、现代的、科学的”。洪镇涛作会议主题报告并上示范课，马鹏举主持赛课和论文评比活动。各地实验教师代表700余人与会。

※   洪镇涛先后应邀赴湖南永兴、广州、珠海等地讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   语文教学本体改革研究中心与河南平煤公司教委联合开办“开明版中小学语文实验课本培训班”。来自13个省市的实验老师130余名参与培训，马鹏举组织并指导教材培训。

※   洪镇涛先后应邀赴湖南隆四、浙江衢州讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   山西音像教育出版社录制和出版《洪镇涛语文教学专辑》，在全国发行。

※   新语文课程标准出台，重视“语感”和“积累”，强调“感悟，积累，运用”，与洪镇涛的主张不谋而合。

※   “构建‘学习语言’语文教学新体系”课题，由全国中语会推荐，中国教育学会审批为该会直属“十五”科研规划重点课题。课题更名为“语文本体教学研究与实验”。

※   深圳市宝安区16所小学和6所中学在区教育局支持下，成立了“洪镇涛语文本体教学研究与实验学校协会”，由副局长王熙远担任会长。洪镇涛及广东省教研室主任白平应邀到会。

※   武汉市硚口区举行“语文本体教学实验结题鉴定会”，来自华中师大和湖北省教研室的专家对该课题实验作出了很高的评价。洪镇涛、马鹏举与会。

※   由中国教育学会主办、武汉市教育学会承办，语文教学本体改革研究中心协办的“全国中小学语文本体教学展示报告会”在武汉召开。中国教育学会副会长郭永福到汉主持会议，钱梦龙、巢宗祺、方智范、洪镇涛作报告，各实验基地展示了观摩课。为一个课题举办全国性的演示报告会，在中国教育学会是个首例。与会1000余人，武汉市教育界领导出席大会。

 

2002年

※   洪镇涛参加全国中语会组织的“新世纪中语西部行名师赴宁夏讲学团”，赴银川、中卫讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应邀赴沈阳讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   语文本体教学研究与实验成果集《在语言的天空里飞翔》出版（开明出版社出版，洪镇涛、马鹏举主编）

※   洪镇涛应邀赴湖北省房县讲学，宣讲语感教学并上示范课。有来自房县及神龙架、郧县、竹山县、竹溪县、十堰市等地的600余名中小学教师与会。

 

2003年

※   洪镇涛参加教育部举办的“课程教材建设研讨会”。

※   洪镇涛应邀赴西安讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛、马鹏举应邀赴十堰市茅箭区实验学校讲学，宣讲语感教学并上示范课，在该校建立实验基地。

※   洪镇涛应北师大邀请，赴北京讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应邀赴温州讲学，宣讲语感教学并上示范课。

 

2004年

※   洪镇涛参加全国中语会组织的“新世纪中语西部行名师赴黔讲学团”，赴贵阳、遵义讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应中国作协诗歌学会邀请，赴北京讲学，宣读语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应河北省修辞学会邀请赴石家庄讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   武汉市人民政府授予语感教学研究与实验课题武汉地区负责人王先海第二届“武汉市十大名师”称号。

 

 

2005年

※   湖北省教育学会举办“湖北中语名师风采展示会”，洪镇涛作为湖北名师在会上宣讲了语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应邀赴河北邢台讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应全国青语会邀请，赴白洋淀讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应福建语文学会邀请，参加武夷山“中国语文教育高端论坛首届年会”，作大会发言，宣讲语感教学。

※   洪镇涛应邀赴佳木斯讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   内蒙古喀喇沁旗教育局及田家炳中学举办“洪镇涛语文教育思想研讨会（首届）”，洪镇涛应邀赴会，宣讲语感教育学上示范课。建立语感教学实验基地。

※   中国教育学会“十五”重点课题“语文本体教学研究与实验”，经中国教育学会组织的专家组鉴定，实验成功，胜利结题。

※   《洪镇涛语感教学实录》，由开明出版社出版，该书为实验教师提供了语感教学范例。

※   《洪镇涛语感培养教程》（丛书），由开明出版社出版。该丛书分“育读”和“阅读”两个系列，计六册，覆盖小学、初中、高中三个学段。该丛书为实验学校提供了校本教材。

 

2006年

※   马鹏举《蓦然回首——记语文教师洪镇涛》（报告文学）由武汉出版社出版，为政府推出的“名师丛书”之一。

※   洪镇涛应新疆教科院邀请，赴乌鲁木齐讲学，宣讲语感教学并上示范课。与会者近千人。

“语文本体教学研究与实验”课题更名为“语感教学研究与实验”，被批准为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，继续实验。

※中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“语感教学研究与实验”课题研讨会在武昌区陆家街中学举行，正式拉开“十一五”研究与实验的序幕。武汉市陆家街中学、武汉中学等17所学校正式被批准成为“十一五”课题实验学校。武汉市王先海名师工作室徒弟、武昌区教育局名师工作室中学语文团队成员、青年协作组成员及来自全市各实验学校的领导和教师代表130余人参加了这次研讨活动。黄敏、舒芳分别执教语感教学研讨课《秋颂》和《只摘一颗樱桃》。

※   《中学语文教学》2006年第8期设“返璞归真的语感教学”专栏，发表了有关语感教学的5篇文章。

 

2007年

※   洪镇涛应邀赴新疆昌吉州讲学，宣讲语感教学并上示范课。

※   洪镇涛应邀赴新疆沙州塆讲学，宣讲语感教学并上示范课，建立了语感教学实验基地。

 

2008年

※   武汉市教育学会主办、中国教育学会语感教学研究与实验课题组协办的“传承与创新：语感教学演示报告会”在武汉四中召开，来自武汉城市圈的中小学老师及南京、四川、十堰、上海、深圳、襄阳等地语感实验区的教师代表、教研工作者1600余人与会，11名优秀的中小学青年教师展示语感教学技艺。全国中语会理事长陈金明应邀到会作学术报告，盛赞语感教学。洪镇涛作主题报告并上示范课。

※   内蒙古喀喇沁旗教育局和田家炳中学举办“第二届洪镇涛语文教育思想研讨会”，洪镇涛应邀赴会，宣讲语感教学并上示范课。

 

※《语感教学研究与实验》专题组与最具影响力的全国中语会会报——《语文学习报》达成合作协议，双方共同开展和推广语感课题实验活动。

※《语感教学研究与实验》专题组在武汉市第四中学开办“语感教学研究员高级研修班”。语感课题研究员童其贵、沈嵘老师上语感展示课。洪镇涛进行现场朗诵指导，气氛热烈，效果显著。

 

2009年

※酝酿多年的“涛海语文”网站(www·thyuwen·com)创建开通,标志着语感课题研究与实验进入信息化时代。

※专题组在指导全国各实验基地学校做好中期总结或结题前的各项资料的收集整理工作的基础上，对课题实验中成绩突出的优秀课题组、优秀实验学校、优秀实验校长、优秀实验教师、优秀研究员等进行表彰。

※专题组在武汉市实验学校举行课题中期总结现场观摩活动。语感教学研究研究员孟亚清、张练兵、陆培芳分别执教《牡丹的拒绝》《将进酒》《让作文语言靓起来》，给参加观摩活动的30多所实验学校的老师以很好的启示。语感教学研究专家马鹏举认为三节课具有“实”、“创”、“美”、“活”的特点；语感教学研究专家、特级教师黄若儒从语感与思维的角度，对三位教师如何品味语言，如何启发思维作了精彩的点评；语感教学流派创始人洪镇涛对活动进行了总结，认为武汉市实验学校的课题研究“态度认真，过程完整，认识深刻，成果丰富”，为各实验学校的中期检查树立了一个样板。

※根据中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”科研规划重点课题科研项目管理办法关于结题的有关规定和要求，专题组决定对已基本完成课题研究的子课题予以结题，积极促进各实验校的结题准备工作，进一步推进课题实验的大力开展，广泛进行语感课题“十一五”成果收集和宣传工作。

 

2010年

※洪镇涛赴北京参加“中国教育学会中学语文教学研究会成立30周年座谈会暨2010年工作会议”，中国教育学会中学语文教学专业委员会为表彰洪镇涛“三十年来对我国中学语文教育事业的杰出贡献”，为洪镇涛颁发了中国“中学语文教育终身成就奖”，充分肯定了洪镇涛在语文教育事业中所取得的卓越成就。

※专题组在袁隆平的母校——武汉四中举行全国语感说课大赛，来自全国语感实验基地的50余名研究员和实验教师参与大赛，对推进语感教学向纵深发展产生了积极影响。

※武汉市常码头中学举行“十一五”科研规划重点课题《语感教学研究与实验》子课题《语感教学中的写作教学研究与实验》结题会议，由此，正式拉开了各实验校“十一五”课题的结题序幕。

※2010年8月，王先海接任语感教学研究与实验总课题组秘书长，开明出版社教育与学术分社副社长魏红岩为副秘书长，负责课题全国各实验区（基地校）的研究与实验工作，洪镇涛、马鹏举因年事已高退居二线指导工作。

※2003——2010年，语文本体改革研究中心（语感课题组）学术委员会连续8届应邀参与“楚天杯”湖北省中小学作文大赛的培训、命题及评审工作，累计20余万中小学生及老师参与该项赛事，共评选出12000余名“楚天作文之星”，出版了《楚天好作文》等书籍，很好地宣传了语感理念和展示了荆楚学子的风采。

 

2011年

※专题组学术委员会在武汉市第四中学进行课题年度论文、案例、课件评选活动，参赛的100余篇稿件无论数量和质量都大大超越了以往，充分说明语感课题的深入人心，以及专题组对课题的宣传和推进成效。

※洪镇涛、王先海、王晓明等语感专题组成员应邀到河南省洛阳市第48中学参加《语感教学研究与实验》子课题的结题评审并讲学，受到当地教育界领导和广大教师的热烈欢迎。洛阳市电视台及报社同时予以报道。

※王先海、杨廷山、王晓明开展为期一周的语感课题宣传之旅，先后到达枣阳、襄阳、南漳、保康等地，得到当地领导和语文教师的支持，较好地推动了语感课题实验工作。

※应中国文章学研究会和河南师范大学的邀请，洪镇涛赴河南省新乡市为800多名中小学教师作《我的语文教学观》的报告和演示课，展示了语感教学的实效性及可操作性。语感课题组秘书王晓明随行。洪老师精湛的教学艺术使与会老师深受教益。

※专题组在武汉市新洲区第一中学开展语感说课比赛活动，60名参赛选手进行了激烈的角逐，精彩纷呈，充分体现了语感教学理念在新课改背景下的教学优势。

 

2012年

※专题组学术委员会在武汉市第四中学评选2011年度论文、案例、课件，一批高质量的优秀论文、案例、课件在涛海语文网站展示，推进了语感课题的实验与实践。

  ※应武汉市黄陂区盘龙一中的邀请，洪镇涛、马鹏举、王先海等为该校举行了实验基地学校的授牌仪式。已申请“十二五”滚动实验的基地学校有湖北省鄂州市第二中学、武汉市东西湖区第二中学、武汉市光谷第四小学、武汉市第十七中学、武汉市第十一初级学校、武汉市第四中学、武汉市慈惠中学、武汉市吴家山三中、武汉西藏中学、武汉市六十四中学等。

※7——12月，为提升语感教学的理论水平与实验能力，壮大语感教学研究与实验队伍，促进新课程背景下的语感教学研究与实验课题深入开展，课题组组建了“语感教学明星团”。洪镇涛、马鹏举、王先海、张大勇等语感专家先后授课。来自全国各地区近40名老师参加了培训。

培训的主要课程有《语感教学概论》《语感教学中的朗读与朗读技巧》《语感阅读中的品味语言》《语感教学中学生的主体地位》《语感教学中的论文写作》《语感教学中的提问设计》《语感教学中的作文训练》《语感教学教案的制作》等。培训活动历时半年，课题组收到培训教师论文36篇，课例33篇，代表作品25篇，上传到涛海语文网站上的“语感教学明星”10位，打磨语感教学示范课8节。

※9月，课题组学术委员会在武汉四中隆重举办了“洪镇涛语文教育思想研讨会”。华中师范大学教授杨道麟，《新课程研究》杂志策划总监刘中林，江汉大学教授马鹏举、湖北省特级教师王先海参与研讨，华中师范大学部分硕士研究生列席会议。

会议以“洪镇涛语文教育思想与语文新课程改革”为议题，进行了深入探讨。

与会专家一致认为：洪老师的语感教学是语言、文章和文学并重，是“道法兼备”，其“洪氏教学法”必将载入中国教育史册；洪老师的语文教改业绩是全方位、立体式的，这在近现代，甚至当代的语文教育家中，绝无仅有；洪先生在继承中创新，创立了语感教学流派，获得我国“中学语文教育终身成就奖”当之无愧。

会议认为，课题组当前的紧迫任务是要将洪镇涛老师的语文教学理论、教学方法、教学艺术切切实实传承下来，变成更广泛的社会财富。

※专题组课题网站“涛海语文网”日臻完善。在“十一五”、“十二五”的语感教学研究与实验中，为广大语感教学实验区、实验基地学校、实验研究员以及全国广大师生提供了免费服务平台，积极传播了课题实验经验，推广了课题实验成果。2012年上半年在涛海语文网上建语文工作室33个，并初步完成涛海语文网站的构架建设。

※12月8日，课题组与湖北省教育厅湖北名师名校俱乐部网站“淘师湾”在武汉市第四中学举行了主题为“增进了解、合作共赢”联谊会议。

课题组秘书长王先海和“淘师湾”网彭文波经理分别介绍了“涛海语文”网站和“淘师湾”的优势和特点，针对双方的具体情况提出了几点合作意向：一是“涛海语文”与“淘师湾”互相建立链接。包括图片、Flash等；二是“淘师湾”对“涛海语文”进行相关的宣传推广；三是利用“淘师湾”网站研修活动，进一步打造“语感教学名星”；四是互相参与，优势互补，建立长期友好合作关系。

※12月，应武汉市吴家山第二中学之邀，专题组与武汉市教育界名师“王先海工作室”共同举办“送课下校”活动。语感教学明星、全国语感教学大赛一等奖获得者、武汉市武珞路中学的李劢老师和语感教学明星、武汉市盘龙开发区第一中学黄莹老师分别讲授《我的老师》和《纸船》，充分展示了语感教学的魅力与风采。语感研究专家马鹏举、王先海、张寿平高度评价了本次活动。

 

2013年

※2月，专题组学术委员会在武汉四中召开会议，对2012年度征集的116篇语感教学论文、案例、研究报告、课件等进行评审。专家们一致认为，2012年的论文水平有显著提高，特别是部分语感教学的实践案例，是语感教学实验中的宝贵经验，有较高的推广及应用价值。

※3月，专题组专题会议认为：语感教学研究与实验课题已走过20个春秋。语感教学犹如星星之火渐成燎原之势，她已惠及全国20多个省市数十万师生，语感教学流派已成为全国中小学语文教学的四大流派之一。为总结“十一五”以来的语感教学经验，专题组决定对2007年—2013年8年来的近2000篇语感教学论文、研究报告、课件、课堂实录和读书笔记等进行严格遴选，结集出版。

※4月，“语感教学研究与实验”总课题组秘书长王先海应邀参加全国中语会2013年工作会议。会议传达了中国教育学会关于“学术引领、科研创新、强化服务、规范发展”的发展思路，进一步明确了语文教育实施“立德树人”工程的社会责任，明确了“搭建学术平台、开展学术研究、推广教改成果、提供专业服务、规范学会活动”等学会工作任务。

※10月，洪镇涛、王先海应邀赴京，向开明出版社焦向英社长专题汇报并就语感课题的推进工作进行了开拓性商谈。开明出版社教育与学术分社副社长、语感课题总课题组副秘书长魏红岩全程参与会见与商谈。焦向英社长高度评价了语文本体改革研究20年以来的成就，赞扬洪镇涛解决了“吕淑湘先生提出的语文教学的‘少慢差费’问题”，“影响了新课标和教材的编写”，“惠及了一亿多中小学生”，“产生了巨大的社会效益”，并鼓励课题组继续将这项事业坚持做下去，表示开明出版社要一如既往地支持语感教学研究与实验这项伟大的事业。会见结束后，专题组整理了《与北京开明出版社焦向英社长会商记要》，向各实验区负责人作了传达，并上传于“语感教学门户网站”。

※10月，洪镇涛、王先海应邀参加中国教育学会中学语文教学专业委员会第10届年会，中语会理事长苏立康教授主持会议。会议主题为“总结、反思和发展：总结反思，谱写语文教育新篇章；立德树人，实现语文教育中国梦”。全国中语界老前辈刘国正、张定远、洪镇涛、欧阳代娜、魏书生、李希贵、张国生等莅会并讲话。在“阅读教学论坛”上，洪镇涛作重要发言。他强调了语文教学的本体就是语言，语言有三个层次，即通过范文学习语言，一是学习精粹语言，建立诵读系统；二是学习目标语言，建立阅读系统；三是学习伙伴语言，建立操作系统。语文教学的任务就是组织学生学习语言，学习语言的表达。语文教学要以学生为主体，着力培养学生的语感，且由语感到语理。如潮的掌声代表了与会者的赞赏和敬意。湖北省教研室主任秦训刚高度评价了洪老师的讲话，他赞誉“洪老师是我们的前辈，他创造了一座丰碑，是真正的大家”。著名作家梁晓声与会作《我的人生感悟》报告。大会组织了换届工作，顾之川当选为全国中语会理事长，郑国民为常务副理事长，张鹏举等为副理事长，人教社中语室主任王本华兼任秘书长，苏立康教授担任中语会顾问。

※12月，开明出版社焦向英社长提议，将“涛海语文网”更名为“语感教学网”，北京开明出版社予以资金支持。