语感联盟

学习研究通讯 总第007期

卷首语

静水流波—古诗词中形容词魅力妙处横生

李金焕

王荆公（王安石）绝句云：“京口瓜州一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?”吴中士人家藏其草,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”；改为“过”,复圈去而改为“入”；旋改为“满”；凡如是十许字,始定为“绿”.——（洪迈《诗词改字》）

形容词魅力妙处还在于我们的古人惯于活用形容词作动词,且一作就作得鲜活生动,呼之欲出，  如“风老莺雏,雨肥梅子”（宋•周邦彦•《满庭芳》）.想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨,慢慢丰了一身羽毛,再到展翅离巢,不是一天一日的时光,更待其中亲鸟的辛劳,形态种种,时日漫漫,到后来只得了一个“老”字,当真浓酽醉人，我们的思想就在“老”字中徜徉,不留神便过足了几个月的时光，又一个雨“肥”梅子,又经了几场雨呢?那该是从“小雨纤纤风细细”,到“拂堤杨柳醉春烟”,到“一枝红杏出墙来”,再到“花褪残红青杏小”,最后还是在雨里丰肥，写出了动态,写出了形态,想那梅子从轻轻小小的羞涩,到黄黄肥肥的圆润,那黄中晕红的丰润,怎不叫人垂涎!

看来，古人炼字时，特别喜欢在形容词上作文章。古代诗歌的“诗眼”，也就在这形容词上。

一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是形容词。因为形容词是少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。

如李白的《菩萨蛮》：

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭连短亭。　

从词的上阕可以看出，“楼上人”是在平林笼烟，寒山凝碧，瞑色入楼的日暮景色中生发愁思的。“愁”什么呢，从下阕中可以看出，是愁羁旅他乡的征夫不归。因此“玉价空伫立”一句中的“空”字，就恰到好处地表达了下得楼来久久地伫立玉阶上盼望征夫归来，而又无法实现愿望的思妇，从盼望到失望，渐渐感觉“又是白等了”的那种无可奈何的心情。

又如王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”名句。该联共用了五个形容词：边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大”字；边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”，一个“孤”字写出了景物的单调；紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉；落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。上联一个“直”字，下联一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在对广阔的自然景象的描绘中。　

不一枚举,就可知古诗词中形容词魅力犹如静水流波，妙处横生。

 

目录

理论新视野

01例谈影响翻转课堂有效性的三大因素／邹勤

02项目学习让学生迈向深度学习

——从核心素养的角度看项目学习／张淼

04“教育云”平台下的支架式化学教学的研究／黄郁郁

05微课教学设计思路探讨／孙冉

06做一个快乐的教师／刘益升

07提高学生自主学习能力的策略／周娟

09“培养学生自主学习能力”的探索／张思寒

10浅析中学思想政治课的探究式教学法／桂小溪

11将社会主义核心价值观中“美”寓于教育的策略

——以初中思想品德课《礼仪展风采》为例／吴文君

12互联网环境与语音教学／黄格

13研究性学习方式在语文教学中的尝试／胡奎平

15初中英语翻转课堂语法教学模式的探究／黄迎

16网络平台的自主学习与英语课堂教学的整合／江巍

教学立交桥

18《卖油翁》教学实录与大数据时代“全息阅读”尝试／李春燕

19例析信息技术助力物理实验课教学／雷慧

20七年级学生数学自主学习能力培养初探／温暄

21从《望江南》谈闺怨诗赏析／郑宏

22心理健康教育《带着缺憾前行》教学设计熊桂琪

23《平均数》教学设计／谢芳

25《平行四边形的性质》教学设计／王芳

26“同类项”教学设计／佘秀丽

28课堂上学生“核心素养”初探

——对“定滑轮和动滑轮”教学的改进／祁大为

29微课自主学习在数学中考复习中的应用／李毅

31初中语文阅读自主学习指导策略初探／冯国平

33《分子和原子（第一课时）》教学设计／陈娟

35中学生物微课教学设计

——人教版生物七年级下册《心脏的结构》／史玲玲

37注核心素养，聚小学英语高年段听力训练策略／周薇

38初中历史教学中学生自主学习策略／夏春香

39初中物理教学中如何培养学生自主学习能力／徐曼

41在课堂教学中运用导学案自主学习的指导策略／郑政

4218.2勾股定理逆定理的教学设计／石珣

44第十八章电功率第1节电能.电功教学设计／张燕

47探究性实验在初中教学中的应用

——以《二氧化碳的性质》为例／帅小环

48化学课堂教学与生活化理念／饶玉洁

50如何有效利用化学实验／吴静

51《平等尊重你我他》教学过程设计／段小洁

52如何让科技制作课变得有趣、有效又有用／程平

53《课题1质量守恒定律》的说课稿／舒婕

55《居室的色彩搭配》教学策略与过程设计／吴艳

58课堂教学中如何提升数学核心素养／钱红兰

60找准突破口，各个击破，巧解酸碱盐推断／阮芬芬

61语文翻转，路在脚下

——例一节翻转语文作文课的设计与应用／孙曼

62一节“翻转课堂”课带来的感悟／尹松

64选准切入点,让现代文阅读教学更高效／余进

德育之窗

65智慧型班主任的“三个一”工程／孙冬香

66“百善孝为先”主题班会课堂实录／余聪

68心理效应在初中班级管理中的应用研究／徐玲

71家长唠叨与无微不至之“害”／宋艺

72如何让班长成为班集体的核心与灵魂／陈琼

73班会课教学艺术之我见／刘建繁张芬

学海逍遥游

75曾经错过的机会／王晨妤

75曾经错过的机会／朱紫茜

76曾经错过的留言／吴思琴

76成人的童话

——读《小王子》有感／王紫璇

77读书到底有多重要／饶意莉

78父爱如山／王蕊

78李老师这样一个人／鲍佳瑶

79妈妈这样一个人／左子依

79我，赌赢了／李婧

80遥远的彼岸／常芷铱

81窗外的世界／熊瑶

81冬日的阳光／茅可馨

82梦想到底是什么／芦亦婷

82那一刻，我感受到了幸福／徐妍钰

83酸辣土豆丝的滋味／周晓萱

83为你讲一个故事／周子人

84我的买买／吴宇欣

84心梦之遥／刘钰婷

85愿你从全世界走过／李思

85致—永远的你／戴圣骏

86爱的味道／周紫燕

86经历是一种收获／朱泓锦

87难忘的奇妙之旅／邱心怡

87那些声音／石雪莹

88爷爷！您别走！／曾晨蕊

88我发现了生活中的美／鲍欣敏

89夏天的早晨／胡志成

89我爱乡村／周鑫鹏

90心中有颗“星”／刘仕辉

90选择困难和挫折／周姝怡

91德川家康的“忍耐”和“模仿”

——读司马辽太郎《德川家康霸王之家》／徐家傲

信息大平台

92追求幸福教育享受教育幸