语感课题

中国教育学会中学语文教学专业委员会 科研规划重点课题“语感教学研究与实验"工作报告

 

中国教育学会中学语文教学专业委员会

科研规划重点课题“语感教学研究与实验"

工作报告

 

  《语感教学研究与实验》是全国著名特级教师、语感教学流派创始人洪镇涛先生提出并实施的教改实验，由北京开明出版社出版了系列中、小学教材和教师指导用书96本；是全国中语会“九五”教育科研规划重点课题，中国教育学会直属“十五”、 “十一五”教育科研规划重点课题，也是中国教育学会“十五”、“十一五”、“十二五“在全国范围内进行的三轮滚动实验的科研规划重点课题，二十余年来，该实验惠及全国23个省市数十万师生。“语感教学研究与实验”（第三轮滚动实验）由中国教育学会中学语文教学专业委员会于2014年7月正式立项。本课题立项研究（2014年7月---2018年5月）以来，课题组精心准备、周密实施、认真总结，确保了课题任务的顺利完成。本课题第三轮研究与实验仍然由洪镇涛先生担任课题负责人，马鹏举、魏红岩、王先海、武万忠、徐少才、游昕、王晓明、杨廷山等课题组成员参与组织与研究，全国200余所中小学实验基地校， 2000多名研究人员，均为自愿申请，涉及内蒙古、新疆、西藏、河南、浙江、湖南、湖北、福建、广东、武汉等省市，据我们所知，本课题是当前全国规模最大、持续时间最长、参与人数最多、影响最大的学科实验研究课题团队。

  目前本课题研究完成了课题准备、课题立项、课题实施、结题总结阶段工作。现将课题研究工作报告如下：

一、 课题研究的组织工作。

  在中国教育学会全国中语会的支持与指导下，语感教学研究与实验的课题研究蓬勃发展，越来越多的的老师和学生加入到了“语感教学研究与实验”课题研究的队伍中。随着新课程改革的全面展开，广大志同道合的语文教师和研究者聚集在语感教学的旗帜下，丰富和发展语感教学的理论和实践，为建构一个民族化、科学化、现代化的语文教学新体系做出了新的贡献。语感教学研究与实验专题组的组织工作主要体现在一下三个方面：

（一）承续和完善语感教学理念。

本课题领导小组结合语文学科教学的特点、任务和新课程背景下语文教学的现状，在前面两轮研究的基础上形成了课题的研究主导理念（也就是研究的目的）：构建以学习语言为本体，以学生为主体，以语感训练为主要教学手段，以培养语感从而提高中小学生理解和运用汉民族语言文字的能力为主要目的的语文教学新体系。我们把它分解为三个方面：

 一是课题的研究重点，是通过语感教学的研究和实验，完善和丰富语文新课程标准关于“培养语感”的基本理念，实现学生语文素养培养的目标，推动和促进语文教学教改向纵深发展。

  二是课题研究的方向，一是从理论层面上研究语感教学的规律，深化和丰富对语感教学的认识。二是从实践层面上研究语感教学的实施策略，对语感教学的诸多方面作细化研究，如语感阅读教学，语感写作教学，语感培养与应试能力的形成等。

   三是课题研究的路径，是加强语感教学实验，实施语文课堂教学的“五个转变”：1.转变课堂教学方式——由注重语文知识的传授，转变到注重语文能力的培养；2.转变课堂教学重点——由注重对课文思想内容的理解，转变到对语言材料的感受领悟；3.转变课堂教学难点——由注重篇章结构的详尽剖析，转变到对语言的品味；4.转变课堂教学方法——由注重静态的语言分析，转变到注重学生动态语言的学习和教师教学语言的示范；5.转变课堂教学人文观——由单纯重视语言表达，转变到同时重视学生对生活的体验。

（二）大力宣传和推进语感教学的研究与实验。洪镇涛、马鹏举、王先海等语感教学研究专家不遗余力地通过会议、座谈、专题报告、授课等形式宣传语感教学理念、指导语感教学课题研究，以高水平的成果完成了“十二五”实验基地校课题结题任务和第三轮课题滚动实验任务，得到了中国教育学会中学语文教学专业委员会和开明出版社的大力支持，2016年10月30日在洪镇涛语文教育思想研讨会上，受到全国中语会理事长顾之川先生和著名语文教育家欧阳代娜、程日亮等的高度赞赏和充分肯定。（见《内蒙古教育》2016年第十二期、2017年第一期，语感教学网、《语感教学通讯》等）

（三）积极开展课题研究与实验推进和管理工作。

一是加强课题理论指导。专题组不顾辛劳和繁复，在2015年出版了开明版《开拓与坚守——语感教学二十年》一书，七十万字近八百页的鸿篇巨制，全面地展现了二十年来语感教学走过的艰辛历程和取得的丰硕成果，不仅是一本语感教学研究与实验课题指导的教科书，也是新课程背景下语文教学改革和探索的重大成果集，其意义和影响都是巨大的。2016年，课题组与武汉市教育学会联合举办著名语文教育家洪镇涛先生教育思想研讨会暨从教60周年纪念会，隆重纪念洪先生从教60周年的教育人生和业绩。武汉市教育学会会刊《武汉教育学刊》出版了著名语文教育家洪镇涛先生语文教育思想研讨会暨从教60周年纪念专号，专题研讨和宣传洪镇涛先生语文教育思想。专题组整理出“语感教学20年大事记”、洪镇涛语感教学光碟等资料，建立了“语感教学网”专业门户网站，及时、有效地推进和指导了本课题的研究与实验。

二是加强课题过程管理。这期间，专题组积极开展课题活动，新增了内蒙古赤峰市锦山实验中学、新疆沙湾县五中、广东佛山市顺德华侨中学、福建南平市三中、河南洛阳市48中、吉林前郭县蒙古族中学、山东高密市阚家中学、浙江省诸暨中学、湖北省宜昌市小溪塔高中、武汉市实验学校、武汉市常青第一中学、武汉四中等100多所实验基地学校，涉及内蒙古、新疆、西藏、甘肃、山西、山东、河南、四川、广西、河北、辽宁、贵州、青海、浙江、湖南、湖北、福建、广东、上海、南京、武汉等23个省市，研究人员增至2000多人，规模空前，影响广泛。这期间，专题组积极与内蒙古赤峰市中等职业教育“星火教师”工程合作，共同举办了全国第四届洪镇涛语文教育思想研学会、语感教学实验基地课堂教学研示会暨赤峰市中等职业教育“星火教师”工程语文教育第二期学习成长班，初步形成北部（内蒙古赤峰市）、中部（湖北武汉市）、南部（广东深圳宝安区）的大格局实验区活动，使本课题的研究成果能更具广泛实践性和应用性。这期间，武汉市黄陂二中、光谷八小、横店中学、吴家山第四小学等一批实验学校的开题、中期检查和结题工作开展得井井有条，扎实有效。在这期间，专题组每年组织课题成员的评课说课、三优（优秀论文、优秀教案、优秀课件）评比等一系列活动，成效显著。

三是加强平台建设。为了适应本课题研究与实验的需要，专题组投入上万元的资金全力以赴建设中国语感教学网站——实现四网合一（即将原来的“涛海语文”网站（09版）、“语感教学”新网站、淘师湾王先海工作室、视频网页等四个网站合为一体）。此网站2017年正式上线运行，为本课题的研究与实验提供了一个新的平台，带动我了语感课题研究与实验的蓬勃发展，为课题的纵深发展注入新的活力。

 

二、课题研究与实验的主要过程和活动。

  为了较好第完成本课题的研究与实验工作，专题组经常召开会议进行认真商讨和规划，及时与中国教育学会、开明出版社、省市教育科学院等上级管理部门进行汇报和沟通，形成了规范、合理、有效的开展机制。

  从课题研究目标出发，按照课题研究的规划，实验的全过程为2014年7月-2018年5月。总体分为三个阶段进行。

  （一）第一阶段（2014、5——2014、8）：为准备阶段。本阶段主要完成了以下的相关工作：完成对本课题“十二五”全国范围内研究与实验基地校的结题与成果的总结，完成第三轮课题研究与实验的宣传与筹备工作，积极开展实验基地校、实验区和研究员的申报和建档工作。

（二）第二阶段（2014、8——2018、2）：为实施阶段，全面开展《语感教学研究与实验》课题的第三轮实验与研究工作。本阶段主要完成了以下的相关工作：

1、建设和宣传语感教学理论。①《语感教学研究与实验》专题组在中国教育学会、全国中语会和开明出版社的支持和指导下，大力倡导实验改革之风，深入探究、完善语感教学在新的教育背景下的理论内涵，更加充分地发挥语感教学理念在新课程改革应用中的导向作用，进一步加强语感教学流派的理论建设，让语感教学真正成为语文教改和语文教学的一面旗帜，成为新课改的实验先锋。②先后举办了武汉洪镇涛语文教育思想研讨会、著名语文教育家洪镇涛先生教育思想研讨会暨从教60周年纪念会、全国第四届洪镇涛语文教育思想研学会、语感教学实验基地课堂教学研示会暨赤峰市中等职业教育“星火教师”工程语文教育第二期学习成长班等语感教学理念的理论建设与宣传活动。③为了进一步深入研究，惠及更多的师生，内蒙赤峰市、呼伦贝尔盟、深圳宝安、武汉新洲等多地联合成立了“洪镇涛语文教育思想研学共同体”。“共同体”共进行了四次异地同课异构展示交流。④积极编辑出版发行了《洪镇涛语感教学实录》、《在语言的天空里飞翔》《洪镇涛与青年教师谈语感》《开拓与坚守——语感教学二十年》等语感教学专著，通过网站、宣传单、报刊杂志等媒介进行了广泛宣传和推广，并制作了洪镇涛经典课堂教学录像、语感教学展示课录像、说课比赛录像等音像光碟，配发给实验基地学校和广大研究员，大力宣传语感教学理念，努力做到“三覆盖”：覆盖实验区、覆盖实验校、覆盖研究员，起到了很好的引领作用。

2、建设语感教学队伍。为了更好地开展本课题的研究与实验，专题组积极打造语感教学明星队伍，加强与各级教育及教研部门的联系，得到了各级教育及教研部门更广泛的关注和支持，并通过明星教学大比武、语感教学明星课展示、微课、网上课堂等途径促使语感明星教师的成长。以此推广语感教学与研究的应用价值和精髓，让更多的师生受益。

3、不断发展实验基地学校。实验基地学校是我们开展课题研究的重要保证，努力发展新的实验基地学校，科学有效地管理好实验基地学校，是专题组的一项长期而又艰巨的任务，是专题组开展课题研究、推广课题成果的重要任务。专题组以武汉为中心，向省内外辐射，不断发展实验基地学校和实验区，每年发展5——10所语感教学实验基地学校或语感教学实验区，确保课题研究与实验的广泛性和可比性。专题组秘书处规范地建立实验区、实验基地学校和研究员的电子档案，保持联系的畅通与交流，实行科学有效地管理，有效地扩大了课题研究与实验的“根据地”。

4、积极开展评课送课活动。课堂是语文教改的主阵地，也是实验成效的检验所。经过多轮的课题研究与实验，积累了众多的成果需要逐步推广。专题组大力开展评课送课活动，一方面深入部分语感教学实验明星的课堂进行评课磨课，另一方面也将部分明星的展示课带到实验基地校、语感教学实验区进行交流研讨，不断掀起课题研究的新高潮。专题组每年举办年度论文、案例、课件的“三优评比”工作，开展多渠道宣传，从理论和实践两方面来总结、推广小学、初中、高中、职校等各学段的语感教学研究与实验的新成果。每两年进行一次阶段性总结，要求各实验学校写出书面报告，实验教师交实验论文，并举办语感教学优质课竞赛、评比、交流。通过这些常规性活动，推动语感教学不断向前发展。

5、研究与实验语感教学课堂模式。专题组通过各种渠道在实验区、实验基地校宣传、推广语感教学步骤、教学方法、教学课型等研究成果，通过课堂实践进一步丰富和完善语感教学课堂模式。主要内容有（具体见结题报告的成果分析部分）：

语感阅读的教学步骤是：感受语言，触发语感；品味语言，生成语感；实践语言，习得语感；积累语言，积淀语感。

语感阅读的教学方法：读——品——背——写。

语感教学的教学课型：语言教读品味课、语言自读自写课、语言活动课等。

语感写作课堂教学结构：选读范文——给话题，立意构思——写作文——互看互评——自改作文。

6、推进“语感教学网”网站建设。为了适应语感教学研究与实验课题研究的发展需要，早在2008年就建设了以“语感教学研究与实验”课题研究为主要内容，以综合语文教学知识为目的，用课题组主要负责人洪镇涛、王先海的名字命名的“涛海语文”网站。随着课题研究的深入发展，先后对网站进行了多次改版，逐步由综合语文知识向语感教学专业化改进。2016年，在开明出版社的支持下，专题组投入上万元的资金全力以赴建设中国语感教学网站——实现了四网合一（即将原来的“涛海语文”网站（08版）、“语感教学”新网站、淘师湾王先海工作室、视频网页等四个网站合为一体）。“语感教学网”网站2017年1月正式上线运行，着重在三个方面进行了系统性地改进：丰富语感理论（汇集洪镇涛、马鹏举、王先海等专家的语感教学著述、语感教学课题研究的文件与活动、优秀论文与案例等）；完善课题实验流程和实验基地校与语感教学实验明星的介绍和宣传内容；完成语感课题有关书籍、音像的全面展示和合作单位的有关动态。作为一个语文学科的课题研究，拥有自己的规模大、时间长、点击率高的独立网站，这是难能可贵的。在大数据时代，该网站为本课题的研究与实验提供了一个互联互进、合力合作、共享共赢的动态互动平台，带动了语感教学课题研究与实验的蓬勃发展，为课题的纵深发展注入了新的活力。

7、开展与有关单位的合作与研究。专题组积极拓展渠道，开展广泛的合作与研究，先后与武汉市教育学会、湖北省学习学研究会、武汉市儒家学会、武汉国学立心馆、国学德义堂等教育组织达成合作协议，并与《语文教学与研究》《中学语文》《内蒙古教育》《武汉教育学会学刊》《教育周刊》等报刊杂志社进行合作宣传，为本课题的研究与实验提供了宣传和展示平台。

（三）第三阶段（2018、2——2018、5）：为课题实验的总结阶段，在全面收集各校实验报告与实验成果的基础上，认真总结经验，撰写研究工作报告和结题报告，整理结题资料，并申请结题。

 

语感教学亦称语文本体教学，是洪镇涛先生于上个世纪八十年代倡导的语感教学本体论，她经历了时间的考验和新课改的证明，经过全国众多语文教学流派的反复研究与探索，在三轮语感教学研究与实验的丰硕成果面前，广大语文教学同仁逐渐认清一个不变的真理，那就是语文教学必须回归语文本体，回归语文课堂，真正培养学生的语文素养。我们坚信，在中国教育学会、全国中语会和开明出版社的支持和指导下，凭借我们多年研究与实验积累起来的丰硕成果，竭尽我们矢志不渝、献身语文教育的满腔热情，在语文教改（甚至是教育改革）的领域里，我们定会开创出一片展新的语感教学新天地，语文教学的春天定会如期而至。

 

　                                       《语感教学研究与实验》专题组

                                                  2018年5月15日

 

附：语感教学研究与实验大事记

（注：1993——2013年大事记见《开拓与坚守——语感教学二十年》一书，此处不再罗列。附录仅呈现2014年至今的大事记）

2014年大事记

※2014年1月，为适应语感教学的发展需要，聘请姚文革先生、张寿平女士、童其贵先生、陈敦桥先生、刘清旭先生、李海霞女士为中国教育学会直属“十二五”重点科研课题“语感教学研究与实验”（课题批准号17060437）总课题组秘书暨武汉市新洲区、东西湖区、江岸区、全国西藏中学、黄陂区、蔡甸区负责人。全国语感教学流派创始人洪镇涛先生亲自颁发聘书。

※2014年1月，语感教学总课题组学术委员会专人整理“十五”、“十一五”以来个实验区参赛论文和案例（含实录），并通过网站、电子邮箱、信函等方式面向全国正式发布《轻舟穿越万重山——语感教学二十年》（正式出版时改为《开拓与坚守——语感教学二十年》）一书征稿启事，以此书作为语感教学改革实验20周年献礼。

※2014年2月，在开明出版社的支持下，全面改版后的“语感教学”门户网站正式上线运行，成为全国语感教学研究与实验的专业门户网站和全国语感教学研究与实验的重要平台。

※2014年2月，中国教育学会中学语文教学专业委员会（以下简称“全国中语会”）决定自即日起启动2014—2018年度课题申报工作。“语感教学研究与实验”专题组重新申报了“全国中语会”的专项课题并得到了批准（课题批准号为：20140701016）。全国中语会同意在全国范围内积极开展第三轮滚动实验。

※2014年3月，语感教学总课题组在武汉市育才高中隆重举行“语感教学流派”说课大赛，来自安徽淮南市、武汉东西湖区、江岸区、硚口区、武昌区、新洲区、黄陂区、汉阳区等全国各实验区的教师代表参加现场角逐，并评选出一等奖选手10名，并把他们作为语感教学实验明星进行跟踪培养。

※2014年3月，语感教学总课题组学术委员会对来自全国各实验区的研究论文、案例、课件200余篇（件）进行了评审，集中检阅了2013年度语感教学研究与实验的成果。

※2014年3月，武汉市硚口区第四届王先海首席教师工作室启动会议在武汉四中隆重召开，确立了本届工作室以“语感教学理念”为语文教学指导思想，以“语感教学研究与实验”课题为必修任务的工作方针。

※2014年5月，经中国教育学会中学语文教学专业委员会“语感教学研究与实验”总课题组审核批准，湖北省武汉市光谷第八小学为“语感教学研究与实验”课题实验基地学校，并予授牌。

※2014年7月，王先海先生赴武汉大学给“路石教育”、刘道玉基金会100余名学员讲学。

※2014年8月，王先海先生赴华中师范大学给免费师范生研究生班300余名学员讲学。

※20014年9月，《洪镇涛和青年教师谈语感教学》一书出版。

※2014年9月24日，洪镇涛先生应邀赴河南安阳师范学院给国培班学员300余人讲学。

※2014年9月28日，洪镇涛先生应邀赴湖北黄冈师范学院为300多名研究生作专场报告；以黄冈师范杰出校友的身份接受专访，并向该校校史馆赠送专著。

※2014年10月30日，洪镇涛、马鹏举、王先海等应邀到湖北武汉新洲区第一中学讲学，听课教师达200余人。

※2014年11月21日，洪镇涛先生应邀到湖北大学讲学。

 

2015年大事记

※2015年2月，为适应语感教学的发展需要，聘请夏循藻先生为中国教育学会直属“十二五”重点科研课题“语感教学研究与实验”（课题批准号17060437）武汉东湖高新技术开发区实验区负责人。

※2015年3月25日，语感教学课题组秘书王晓明先生专程到北京开明出版社与开明出版社社长焦向英先生会商出版《开拓与坚守——语感教学二十年》事宜。焦社长充分肯定了语感教学在语文教学历史上的地位，他说“语感教学惠及了全国2亿多师生，在语文教学的历史上的意义是不可估量的”。并表示开明出版社要一如既往的支持语感教学研究与实验这项惠及全国师生的伟大事业。

※2015年4月1日，语感教学研究与实验专题组组织专家对武汉市光谷第八小学承担的中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“语感教学研究与实验”子课题“在语言实践中习得语感的研究与实验”进行了中期评估，马鹏举、王先海、王晓明、杨廷山、顾绍山、沈爱珍、陈贞武、夏循藻等专家、领导与会。

※2015年 4月29 日，武汉市黄陂区第二中学“小说阅读教学中语感能力培养的研究与实验”开题论证会隆重举行。马鹏举、王先海、刘晓鸣、杨廷山、王晓明参加开题论证会议。

※2015年5月18日, 全国中语会“十二五”规划重点课题“语感教学研究与实验”第三轮全国范围实验顺利通过开题评审。

※2015年7——8月，王先海先生受华中师范大学的委托分别给河南、广东、江苏、深圳、珠海等省名师工作室600名成员做了“以语感教学课题研究为平台，为中青年教师专业化成长搭桥铺路”的专场报告，产生了良好的社会效应。

※2015年9月26日，为适应语感教学的发展需要，聘请葛江海先生、喻宜发先生、张大勇先生、陈立学先生、朱圣权先生、杨友生先生为中国教育学会直属“十二五”重点科研课题“语感教学研究与实验”（课题批准号17060437）总课题组秘书暨全国西藏中学实验区、武汉市青山区、汉南区、汉阳区、江汉区、武昌区负责人。全国语感教学流派创始人洪镇涛先生亲自颁发聘书。

※2015年10月,被誉为“语感教学工具书”“语感教学流派百科全书”的《开拓与坚守——语感教学二十年》在北京开明出版社隆重出版，全国发行。

※2015年10月28日，语感教学研究与实验专题组组织专家对武汉市黄陂区横店中学承担的中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“语感教学研究与实验”子课题举行了开题论证会，洪镇涛、马鹏举、王先海、王晓明、夏循藻等专家和黄陂区教研室领导与会。

※2015年10月，洪镇涛先生应邀到武汉市光谷第八小学讲学，来自光谷高新开发区、洪山区的近百名中小学语文老师聆听了洪先生关于语感教学的专题报告和朗读指导。

※2015年11月18日，洪镇涛先生应邀到武汉市吴家山讲学，为东西湖区各中小学的教科室主任及课题负责人做了语感教学的专题报告，与会人数近百名。

※2015年12月，语感教学研究与实验专题组对2015年度语感教学论文、案例、课件进行了评审，集中检阅了2014年度语感教学研究与实验的成果。

※2015年10月,“语感教学”网站与湖北省学习学学会达成合作协议，充分发挥语感教学网站在学科方面的优势，合作开发课题资源。

※2015年12月，王先海老师应武汉市教育局继教中心推荐，参与中国教育电视台和中国教师教育网组织的吉林省名师培训，为吉林省白城市名师工作坊、长岭县名师工作坊的600余名教师代表做语感教学专题报告。

※2015年12月，马鹏举先生应邀参加武昌区教学主题年展示课评比活动，对武汉市第十五中学李枝群老师的语感教学展示课《陆游与唐婉》现场指导并给予高度评价。

 

2016年

※2016年4月17日，中国教育学会中学语文教学专业委员会“十三五”科研规划重点课题“语感教学研究与实验”专题组组织的武汉地区说课比赛在武汉市第十五中学举行。这是“十三五”开局之年开展的一次大型的语感教学教研活动，是语感教学研究在全国滚动实验成果的一次检阅，更是对语感教学研究在走过20年坚实步伐后呈现当今新课程改革理念的新展示，有着深远的意义。各实验区、实验校和研究员以极大的热情积极组织和报名参与，通过学校推荐或组织、专题组宏观调控的办法，确定了58名教师代表进行现场说课比赛，比赛分A、B两个组通过现场打分、综合评判的方式进行，由语感教学专家马鹏举、王先海、张寿平、杨友生等组成的评委会经过反复遴选，确定最终的奖次给予表彰，并把他们作为语感教学实验明星进行跟踪培养。这次比赛的说课教师，涵盖小学、初中、高中各学段，针对不同学段的教学要求，语感教学课堂精彩纷呈，效果突出，令人称奇。不仅展现出新时期语感教学的独特魅力，更体现出语感教学在当今语文教学中的价值和意义。这次比赛，其盛况令人感动。有校长带队的，有主任陪同的，有夫妻一起参赛的，有未报上名前来观摩的，有早上7点就赶到赛场的，有早上就来一直到下午才比赛的，有全身心听课而忘记吃中饭的，有在赛场外反复演练的，就连评委也只用半小时吃中饭就继续进行，此情此景，令人感动。这次参赛的教师，全都来自武汉东西湖区、江岸区、江汉区、硚口区、武昌区、青山区、新洲区、黄陂区、汉阳区、汉南区、光谷等各实验区，是武汉地区语感教学研究与实验成果的广泛交流，不少参赛选手在说课过程中情不自禁地介绍自己的实验成果、心得体会，内心充满喜悦与感激，他们从内心深处决心要继续运用语感教学理念，去开创语文教学的一片新天地。

※2016年6月9日，语文教育家洪镇涛教育思想研讨暨从教六十年纪念筹备委员会经过反复磋商后正式成立，并发布通告。筹委会由武汉市教育学会刘晓明秘书长、武汉市第六中学马校长、语感教学研究与实验专题组王先海先生、王晓明先生、杨廷山先生等组成领导小组，全面组织活动筹备工作。通告中高度概括总结了洪镇涛先生长期致力于中小学语文教学改革、对我国语文教育做出的四大贡献：第一大贡献：创立了“变‘讲堂’为‘学堂’，变‘研究语言’为‘学习语言’”语文教育本体论（亦称学习语言论）；第二大贡献：创构了以“学习语言”为核心的，以语言为本体、以学生为主体的语感教学新体系；第三大贡献：创建并形成了我国语文教育的一个流派——语感教学流派；第四大贡献：创编了以语文教学本体论为指导思想的开明版中、小学教材和教师指导用书。

※2016年10月，专题组经过多次会议讨论，认为原有网站已大大滞后语感教学研究与实验课题的发展，决定由杨廷山老师负责对原有网站进行改版。在开明出版社的支持下，专题组投入上万元的资金全力以赴建设中国语感教学网站——实现了四网合一（即将原来的“涛海语文”网站（08版）、“语感教学”新网站、淘师湾王先海工作室、视频网页等四个网站合为一体）。要求改版后的语感教学网站能为本课题的研究与实验提供一个互联互进、合力合作、共享共赢的动态互动平台，能带动语感教学课题研究与实验的蓬勃发展，能为课题的纵深发展注入新的活力。

 

 

2017年

※2017年1月1日，新改版的“语感教学网”正式上线运行，着重在三个方面进行了系统性地改进：丰富语感理论（汇集洪镇涛、马鹏举、王先海等专家的语感教学著述、语感教学课题研究的文件与活动、优秀论文与案例等）；完善课题实验流程和实验基地校与语感教学实验明星的介绍和宣传内容；完成语感课题有关书籍、音像的全面展示和合作单位的有关动态。

※2017年6月22日，“语感教学研究与实验”专题组组织专家对黄陂区第二中学承担的中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“语感教学研究与实验”子课题“小说阅读教学中语感能力培养策略研究”课题成果进行了结题评审，武汉市教科院李碧武院长？专家评议认为，黄陂二中课题组以农村中学小说阅读教学中语感能力培养的有效课型、有效方法、有效活动为研究目标，以小说语言教读品味课结构与步骤、小说语言自读涵泳课的结构与步骤和小说书面语言与口头语言实践课的结构与步骤为重点，尝试推动农村边远薄弱学校的教育教学改革的新方案，探求农村语文教学的新途径，目标定位准确，较好地落实了新课标培养学生语文素养的目标精神。

※2017年7月中旬，专题组一行20多人应邀赴湖北利川进行德义堂儒学观摩活动，专题组负责人王先海先生高度赞赏德义堂的国学教学模式和成果，认为德义堂的国学课是真正意义上的语感教学，是真正在培养孩子语文素养的大功臣。武汉儒家学会副理事长黄忠林先生在德义堂国学暑期夏令营观摩课上也发表讲话，他说，安德义教授致力于弘扬、践行、传播传统文化、儒家文化，为社会培养了一批又一批高素质的儒学传播精英，为国家、为民族弘扬传统文化做出了巨大贡献。江汉大学教授韦志成也赋诗赞和。

※2017年8月4日，举办洪镇涛语文教育思想研学(第三届)暨语感教学实验基地课堂教学研示会内蒙古赤峰市中等职业教育“星火教师”语文教育学习成长班（第二期）工作方案经过反复协商正式确定。工作方案决定于9月24日——26日在内蒙古赤峰市举行，成长班的培训内容除了洪镇涛先生的报告、讲学和专家的报告、点评外，着重安排了武汉专题组与内蒙两地教师的同课异构研讨课，旨在培养合格语文教师，打造品牌语文教师，推出语文名师。

※2017年9月24日至26日，应内蒙赤峰职教中心之邀，语感教学中心秘书长王先海先生带领武汉语感教学实验基地的五名语感教学明星老师（葛江海、段纪学、李劢、李枝群、王静），与洪镇涛先生夫妇一起参加全国第四届洪镇涛语文教育思想研学会、语感教学实验基地课堂教学研示会暨赤峰市中等职业教育“星火教师”工程语文教育第二期学习成长班培训。全国“中学语文教育终身成就奖”、“语感教学”流派创派和领袖人物、81岁高龄的洪镇涛先生作了“语文本体教学论”专题讲座，5位来自武汉的语感教学明星教师与6位赤峰星火班教师同课异构，孙志毅、曲龙、巴易尘、丛智芳、徐长林、王丛等专家学者与学员就“语文本体教学论”在语文教学实践中的运用展开研评交流，王先海先生做了《洪镇涛语文教育思想及对我们的启示》的专题报告，洪镇涛先生现场指导教师朗读。培训期间，专家学者与学员教师分组读书座谈，使学员教师明晰了专业成长定位，基本解决了语文教学“教什么、怎么教、为什么这样教”以及学生“学什么、怎么学、为什么这样学”的根本问题。

 

 

2018年

※2018年1月16日，中国教育学会“语感教学研究与实验”专题组组织专家对由武汉市吴家山第二中学承担的中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《语感教学研究与实验》子课题《散文类文本语感培养的策略研究》进行了结题评审。认为该校课题组立项以来，围绕课题研究方案，结合教学实践现状，积极开展研究工作，经过4年的研究与探索，如期完成研究任务，取得了预期的研究成果。专家组在评审过程中，通过审阅资料、课堂听课、会议交流提问等环节，经过合议，一致同意该课题结题。并建议课题组继续开展本课题的研究，认准语感教学之路，系统学习洪镇涛先生的语感教学理论著述，进一步加强对现有成果的充实、提炼和改进，进一步加强对现有研究成果的转化、运用和实践，以此促进教师的教学教研水平，提升本校语文教学水平，打造吴家山第二中学乃至东西湖区语文教育教学的特色。

※2018年3月4日，语感进行研究与实验专题组在南湖召开新学期工作安排会议，王先海、王晓明、杨廷山等参加会议，会议总结了去年的工作成效，并根据形势的发展对新学期工作做了具体部署。一是抓好常规工作，包括基地校的发展和课题流程管理，与中国教育学会、全国中语会和开明出版社的联系等。二是加强网站建设，要求保证及时上传、保证宣传、扩大影响。三是加强与有关单位的合作，合作共赢。

※2018年3月8日，为了适应语感教学研究与实验课题的发展需要和进一步扩大洪镇涛语文教育思想的影响，专题组经过多次协商，决定与内蒙古赤峰市、深圳宝安区组成南北中三个分部的研学活动联合体，正式成立“中国语感教学研学联合体筹备委员会”，设立了领导机构和负责人，并决定联合体没两年举办一次年会，赤峰、武汉、深圳宝安轮流每学期承办一次联合体研学活动。

※2018年4月28日，专题组在武汉市教育学会召开语感课题结题工作筹备会议，王先海、王晓明、杨廷山等出席。会议先由每位到会人员汇报工作，然后商讨语感教学研究与实验第三轮实验结题的有关工作，并进行了任务分工。

※2018年1——4月，语感教学网站集中精力复制、整理洪镇涛先生的教学、讲学音像、书籍，进行了上传网站的工作。同时，也整理上传了赴内蒙古赤峰讲学、讲课等研学活动的有关音像资料，充实了网站内容，提升了网站的影响力。