语感课题

语感教学通讯 2026年6月 总第60期

   语感教学通讯

主  办：湖北省教师教育学会语感教学研究专业委员会

                              2026年6月18日         第04期 （总第60期）

            

擎旗铸魂启新程 以文化人谱新篇

——洪镇涛语感教学研究专委会文宣部擘画新时代语感教学理念传播新格局

    书香与花香交织，古韵与新声共鸣。6月14日上午，湖北省教师教育学会洪镇涛语感教学研究专业委员会文宣部工作会议在武昌区裕阳大厦12楼会议室隆重召开。专委会30余位文宣部骨干成员齐聚一堂，擘画新时代语感教学理念传播新格局。会议全面规划宣传工作布局，进一步巩固和扩大语感教学宣传阵地，拓宽传播渠道，推动语感教学理念传播迈上新台阶。

    会议由文宣部部长陈碧玉老师主持。各项议程有序展开。

    以美育浸润初心，让宣传有温度、有风骨。会议开场即见匠心：楚式文人插花雅致清绝——中国美育研究会会员、武昌区教培中心科研员柏玉红女士以枝为笔，以叶为墨，以花为色，以端午纪念屈子为魂，在方寸之间勾勒荆楚文脉的静气与风骨；汉调吟诵《橘颂》声韵悠长——湖北省智库专家、省吟诵工委主任薛姣女士以喉为弦，以情为律，以汉调为形，以楚辞为核，将屈子高洁志向与语感教学“以读促悟、因声求气”的内核悄然相融。“向美赋能行芳，韵悠长。一室春风凝雅、蕴诗章。/研教趣，融艺境，焕流光。永伴初心逐梦、绽华芳。”理事长王先海一阕《相见欢》，以心为砚，以诗为媒，在满堂清芬中礼赞向美而教的师者风华。这不是点缀，而是宣言——语感教学的宣传，从来不只是信息传递，更是价值唤醒、审美滋养与文化立心。它昭示着：真正的教育传播，须始于美、成于真、达于善。

    以机制夯实根基，让队伍更专业、更有力量。专委会党总支书记黄宝源先生宣读学会42号文件，根据工作与发展需要，对相关人员进行了调整与增补，增聘了三名学术委员。这不只是名单的遴选与更迭，更是体系的重构与建设：岗位职责再厘清、专业能力再对标、协作机制再升级。一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的文宣队伍正在成长成熟，为宣传工作规范化、专业化开展筑牢了基础。同步揭晓的2025年度省学会先进工作者表彰，则是对“十年磨一课”的坚守者、“一字推敲百遍”的耕耘者、“甘为春泥护花”的奉献者的深情致敬——他们用日常的微光，汇聚成语感教学破土而出的时代星河。与会领导同先进工作者合影留念，记录最燃瞬间。

    以行动锚定坐标，让传播可落地、可生长。会议聚焦核心工作，布局五项靶向发力的“作战图”：

征文为桥——《语文教育研究》主编、专委会副秘书长程实对第二届语感教学征文作出详细部署，明确截稿时间、评审标准、报送及宣传要求。征文活动不唯理论高深，重在课堂真知；不求鸿篇巨制，贵在实践洞见。它要托举起一线教师最鲜活的思考、最滚烫的经验、最真实的成长。

微课为媒——王先海理事长解读全省微课征集相关要求，以“创新微课·赋能教育”为核心主题,强调“重点、难点、易混点”“小切口、大纵深、管实用”，让语感训练从“可感”走向“可学”、从“可观”走向“可用”。旨在聚焦科技创新、数智赋能学科教育教学，共享优质资源，共享教学智慧，促进教与学方式变革，助力学校教育教学高质量发展。

故事为径——我会常务理事、省民协故事专委会副主任刘金华女士围绕“讲好湖北故事”主题活动进行解读，鼓励大家立足荆楚沃土，用心讲好湖北教育故事，擦亮本土教育品牌。她强调，“讲好湖北教育故事”不是修辞，而是方法论：挖掘一个晨读琅琅的班级、一位用方言带学生品《背影》的父亲、一所将语感融入校本课程的乡村学校……让理念在泥土里生根，在烟火中闪光。

示范为旗——专委会助理王晓明部署语感教学示范校创建工作，划定建设标准与遴选要求，启动首批试点学校培育计划，致力打造优质示范标杆，以点带面推动区域语感教学整体提升。他充满信心地说，语感教学示范校创建正式启动，不搞“盆景式”样板，要立“生态型”标杆：有标准可循、有路径可鉴、有成果可复制，真正实现“一校试点、多校联动、区域共进”。

常态为基——秘书长杨廷山指出文宣部工作近期重点要推进“语感周周练”常态化项目落地。通过细化人员分工、完善运行机制、强化服务保障，推动语感教学公众号内容不断完善，早日实现全面普及。他强调，“语感周周练”不再停留于栏目名称，而成为机制化供给、专业化运营、社群化互动的育人日常，让语感训练如呼吸般自然，让优质内容如春雨般浸润。

   以使命校准方位，让团队敢担当、善作为。王先海理事长以“回顾·感谢·愿景·期许”四个关键词作会议总结。他回顾了专委会成立以来文宣部在宣传推广、活动策划、成果展示等方面取得的成绩，对全体工作人员踏实肯干、敬业奉献的工作态度给予高度评价并深表感谢。同时，他对后续工作提出新要求，希望文宣团队当好语感教学理念的“播种机”“宣传队”，精准传递新思路、新方法；做好语感教育品牌的“扩音器”，让先进的语文教育理念在各地落地生根。他提出三点期许——

做思想的翻译家：把“语感即语用之感、生命之感、文化之感”的深邃理念，转化为语文教师的课堂教学策略、学生积极参与的生命律动。

做时代的记录者：不仅记录成果，更要捕捉变革中的困惑、突破中的微光、转型中的阵痛，让宣传成为教育改革最真实、最温暖的晴雨表。

做未来的筑路人：以今日之笔，书写明日之纲；以当下之策，奠基长远之势——让语感教学从“湖北实践”进而升华为“湖北经验”，从“学科实践”跃迁为“育人范式”。

 

    以文化人，久久为功；以声载道，步步生莲。这不是一次寻常的工作部署，而是一场关乎语文教育根脉传承、关乎立德树人使命落地的思想集结；不是一次简单的任务分工，而是一次以文化自觉锚定方向、以传播自觉赋能课堂的庄严启程。洪镇涛语感教学研究专业委员会文宣部，正以此次会议为支点，撬动一场静水流深却势不可挡的语感教学理念传播革命——

    让语言有温度，让教学有深度，让教育有高度。

                          (文宣部阮榆淇供稿  陈碧玉审订)